Translation of "adapter l'enseignement aux capacités des étudiants " (French → English) :

TERMINOLOGY
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adapter l'enseignement aux capacités des étudiants

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

adapts teaching to student's capabilities | modify teaching to student's capabilities | adapt teaching to student's capabilities | adjust teaching to student's capabilities

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

Formulaire de demande d'agrément ou de renouvellement d'agrément des établissements d'enseignement dans le cadre du Programme manitobain d'aide aux étudiants et en vertu de la Loi fédérale sur les prêts aux étudiants

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Manitoba Student Financial Assistance Program Application for Institutions Designation/Continued Designation as an Eligible Institution under the Canada Student Loans Act

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

capacité d'adaptation par rapport aux conséquences des changements climatiques

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

adaptive capacity in relation to climate change impacts

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

Rapport de la vérificatrice générale du Canada à la Chambre des communes. Chapitre 5, Affaires indiennes et du Nord Canada - Le programme d'enseignement et l'aide aux étudiants de niveau postsecondaire

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Report of the Auditor General of Canada to the House of Commons. Chapter 5, Indian and Northern Affairs Canada - Education Program and Post-Secondary Student Support

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

AC. considérant que les enseignants devraient être en mesure de se concerter avec les entrepreneurs et de définir des objectifs pédagogiques en partenariat avec ces derniers, et qu'ils devraient bénéficier de l'aide et des ressources adéquates pour mettre en œuvre des stratégies centrées sur l'apprenant et adapter leurs méthodes d'enseignement aux besoins des étudiants vulnérables;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-07]

AC. whereas teachers should be able to liaise with entrepreneurs and define learning objectives in partnership with them, and be provided with the right support and resources, in order to implement learner-centred strategies and adapt their teaching methods to the needs of their vulnerable students;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-07]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-09-07]

AC. considérant que les enseignants devraient être en mesure de se concerter avec les entrepreneurs et de définir des objectifs pédagogiques en partenariat avec ces derniers, et qu'ils devraient bénéficier de l'aide et des ressources adéquates pour mettre en œuvre des stratégies centrées sur l'apprenant et adapter leurs méthodes d'enseignement aux besoins des étudiants vulnérables;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-07]

AC. whereas teachers should be able to liaise with entrepreneurs and define learning objectives in partnership with them, and be provided with the right support and resources, in order to implement learner-centred strategies and adapt their teaching methods to the needs of their vulnerable students;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-07]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-09-07]

AC. considérant que les enseignants devraient être en mesure de se concerter avec les entrepreneurs et de définir des objectifs pédagogiques en partenariat avec ces derniers, et qu'ils devraient bénéficier de l'aide et des ressources adéquates pour mettre en œuvre des stratégies centrées sur l'apprenant et adapter leurs méthodes d'enseignement aux besoins des étudiants vulnérables;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-06]

AC. whereas teachers should be able to liaise with entrepreneurs and define learning objectives in partnership with them, and be provided with the right support and resources, in order to implement learner-centred strategies and adapt their teaching methods to the needs of their vulnerable students;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-06]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-09-06]

L'apprentissage et l'enseignement numériques peuvent être mieux adaptés aux besoins individuels des étudiants et les progrès réalisés dans l'analyse de l'apprentissage permettent aux enseignants de donner plus rapidement des informations en retour sur les performances des étudiants et d’identifier les domaines dans lesquels un soutien supplémentaire s'impose.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2014-10-21]

Digital learning and teaching can be better tailored to the needs of individual students and advances in learning analytics allow professors to give quicker feedback on students' performance and to identify areas where more support is needed.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2014-10-21]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2014-10-21]

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Par ailleurs, le comité reconnaît également le coût supplémentaire pour les étudiants qui doivent déménager pour étudier dans un établissement d’enseignement postsecondaire, notamment les étudiants des régions rurales et éloignées et les francophones hors Québec, et les coûts associés aux adaptations nécessaires pour les étudiants handicapés.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

The committee also recognizes the additional cost burdens on students who must move to attend a PSE institution, including students from rural and remote communities and francophone students from outside Quebec, and costs associated with accommodating impairments for students with disabilities.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-02]

On peut demander plus d'argent aux étudiants afin de leur donner un meilleur enseignement, mais moins d'étudiants auront accès à ce meilleur enseignement, ou on peut demander moins d'argent aux étudiants, et davantage d'étudiants auront accès à un enseignement de moindre qualité parce que les ressources seront moindres.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

We can ask for more money for students so as to provide them with a better education, but fewer students will have access to this improved education, or else we can ask for less money for students, and a greater number of them will have access to a lower quality education because the resources will be smaller.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-02]

Que pense le député du fait que cette mesure législative, dans sa forme actuelle, aura de sérieuses répercussions sur la capacité d'étudier des étudiants et sur la capacité d'enseigner des professeurs?

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-11-23]

Could the member comment on the fact that this particular piece of legislation, as it is currently written, will have a serious effect on the ability of students to study and and on the ability of professors to do their jobs?

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-11-23]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2011-11-23]

C'est pourquoi les établissements d'enseignement supérieur doivent adapter leurs programmes et leurs méthodes d'enseignement à un nombre croissant d'étudiants et à des étudiants dont les attentes diffèrent.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-18]

Higher education institutions therefore have to adapt their curricula and teaching methods to rising student numbers and students with different needs.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-18]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-04-18]

Le comité a tendu une oreille sympathique aux craintes des étudiants et a reconnu qu'une plus grande flexibilité s'imposait pour le remboursement des prêts en l'adaptant à leur capacité de payer.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1998-02-24]

The committee sympathized with the students' fears and agreed that there is a need for greater flexibility for borrowing and the repayment of their loans based on their ability to pay.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1998-02-24]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [1998-02-24]

(11 quater) le Conseil européen de Lisbonne des 23 et 24 mars 2000 s'est prononcé en faveur de la mobilité comme un élément essentiel dans la nouvelle société de la connaissance et dans la promotion de la formation tout au long de la vie; il a invité les États membres, le Conseil et la Commission: à prendre les mesures nécessaires pour encourager la mobilité des étudiants, des enseignants et des formateurs, en particulier par l'élimination des obstacles, par une transparence accrue dans la reconnaissance des qualifications et des pér ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-10-04]

(11c) The European Council of Lisbon of 23 and 24 March 2000 declared its support for mobility as an essential feature of the new knowledge society and in promoting life-long learning. It called on the Member States, the Council and the Commission to take the necessary steps to foster the mobility of students, teachers and training staff, in particular by removing obstacles, through greater transparency in the recognition of qualifications and periods of study and training and through specific measures to remove obstacles to the mobility of teachers by 2002, and to develop a common European format for curricula vitae to facilitate mobility by he ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-10-04]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2000-10-04]

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Date index: 2023-11-28