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Act as a role model in community arts
Be a community arts' role model
Be a person who is looked up to in the community arts
Be a role model in community arts
Community arts programme supporting team's role
Role Modelling A Parent's Toughest Performance
Roles of supporting team for community arts programme
Team's role in supporting community arts programme

Translation of "Be a community arts' role model " (English → French) :

TERMINOLOGY
see also In-Context Translations below
be a community arts' role model | be a person who is looked up to in the community arts | act as a role model in community arts | be a role model in community arts
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
être un modèle dans les arts communautaires
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]
community arts programme supporting team's role | team's role in supporting community arts programme | duties of supporting team for community arts programme | roles of supporting team for community arts programme
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
définir les rôles de l'équipe d'encadrement d'un programme d'arts communautaires
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]
The Anti-Violence Community School: A Police/School Partnership Model [ The Anti-Violence Community School: A Police/School Partnership Model: Summary Report ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
Projet communautaire de lutte contre la violence dans les écoles : Un modèle de partenariat entre la police et l'école [ Projet communautaire de lutte contre la violence dans les écoles : Un modèle de partenariat entre la police et l'école : résumé ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
Role Modelling: A Parent's Toughest Performance
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
Drogues... Aussi l'affaire des parents
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
An Integrated Response to Wife Assault: a Community Model
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
Une réaction intégrée aux cas de femmes battues : modèle communautaire
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
IN-CONTEXT TRANSLATIONS
Strengthening the integration component of admission procedures, e.g. through pre-departure measures such as information packages and language and civic orientation courses in the country of origin Organising introduction programmes and activities for newly arrived third-country nationals to acquire basic knowledge about language, history, institutions, socio-economic features, cultural life and fundamental values Offering courses at several levels taking into account different educational backgrounds and previous knowledge of the country Reinforcing the capacity of introduction programmes and activities for dependants of persons subject to admission procedures, women, children, elderly, illiterate persons and ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Renforcer le volet «intégration» des procédures d'admission, par exemple par des mesures préalables au départ, telles que l'offre de kits d'information et de cours de langue et d'éducation civique dans le pays d'origine Organiser des programmes et des activités d'introduction au pays d'accueil pour les ressortissants de pays tiers nouvellement arrivés, pour qu'ils acquièrent des connaissances de base sur sa langue, son histoire, se ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
The Knowledge and Innovation Communities of the European Institute of Innovation and Technology integrate at EU level the entire innovation chain from education and research to commercialization, with a focus on strong governance, and provide role models for stimulating innovation.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Les communautés de la connaissance et de l’innovation de l’ Institut européen d’innovation et de technologie intègrent, au niveau de l’UE, la chaîne complète de l’innovation allant de l’éducation à la commercialisation, en passant par la recherche, en mettant l’accent sur une gouvernance forte, et fournissent des modèles pour stimuler l’innovation.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
Member States should use ideas generated through the network to create physical and virtual community spaces for open debates which encourage credible role models and opinion leaders to voice positive messages offering alternatives to terrorist narratives.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Les États membres devraient utiliser les idées émanant du réseau pour créer des espaces communautaires physiques et virtuels de débat public au sein desquels des modèles et des leaders d'opinion crédibles pourraient exprimer des messages positifs comme alternative aux idées terroristes.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
- Role models and supportive community attitudes can have a significant influence, but may be absent if the socio-economic position of the community is weak.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
- Les modèles et les attitudes favorables au sein de la communauté peuvent jouer un rôle important, mais ils peuvent être absents si la situation socioéconomique de la communauté est précaire[16].
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
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Confiscation has a deterrent effect by strengthening the notion that “crime does not pay”[3]. This may help removing negative role models from local communities.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
En confortant l’idée que «le crime ne paie pas», elle exerce un effet dissuasif[3], susceptible de réduire l’influence des modèles négatifs sur les communautés locales.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
5. Calls on the Member States and higher education institutions to introduce special programmes and funds, mentoring schemes and community projects to increase young women’s level of training and their participation in research and development, the IT sector and the green economy, and notes that optimal use should be made of role models and pathfinders as a means to inform and advise women students concerning their career choices;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-18]
5. invite les États membres et les établissements d’enseignement supérieur à introduire des programmes et des fonds spécifiques, des formules de tutorat et des projets européens afin d’accroître la formation et la participation des jeunes femmes dans la recherche et le développement ainsi que dans le secteur des technologies de l’information et de l’économie verte, et leur demande d’utiliser de manière optimale les modèles de rôle et les actions-pilotes en tant que moyens d’informer et de conseiller les étudiantes au sujet de leurs choix de carrière;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-18]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-04-18]
H. recognising the fact that women in the army and/or working with civil organisations involved in peace-keeping play an important part as role-models, as intercultural mediators and as empowering incentives for local women and stereotype dispellers for local men, and that they also communicate better with local women;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-02-01]
H. considérant que les femmes soldats présentes dans les armées et/ou travaillant dans les organisations civiles qui participent aux missions de maintien de la paix exercent une fonction importante comme modèles d'identification et médiatrices interculturelles en incitant localement les femmes à prendre leur vie en main et en battant en brèche les stéréotypes aux yeux des hommes là où elles se trouvent, de même qu'elles communiquent plus aisément avec les femmes sur le terrain;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-02-01]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-02-01]
That way, the involved municipalities may serve as role models for other communities, which can create a chain reaction of good practices throughout the European Union.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-11-10]
Les municipalités impliquées peuvent ainsi servir de modèle à d'autres collectivités, ce qui peut créer une réaction en chaîne de bonnes pratiques dans l'ensemble de l'Union européenne.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-11-10]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2010-11-10]
Their own positive examples and role models are enormously important for relations with the majority community and for effective work within the Roma community.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-03-08]
Leurs exemples et modèles positifs sont extrêmement importants pour les relations avec la communauté majoritaire et pour assurer un travail efficace au sein de la communauté rom.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-03-08]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2010-03-08]
22. Stresses that every teacher should be a role model as regards the mastery of his or her own language, since this is a vital tool for correct transmission and facilitates pupils' learning of the remaining subjects while developing their ability to communicate, a factor of ever greater importance in numerous professional activities;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-09-22]
22. souligne que chaque enseignant devrait être un modèle à suivre en matière de maîtrise de sa langue maternelle, puisque cette dernière constitue un instrument indispensable à une bonne transmission, permet aux élèves d'acquérir plus facilement les autres connaissances tout en développant leurs aptitudes à la communication, élément de plus en plus décisif dans de nombreuses professions;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-09-22]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-09-22]


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