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Set of cardinality C
Set of the cardinal number of the continuum
Set of the cardinal of the continuum
Set of the power of the continuum

Translation of "Set the cardinal the continuum " (English → French) :

TERMINOLOGY
see also In-Context Translations below
set of the power of the continuum | set of the cardinal of the continuum | set of the cardinal number of the continuum | set of cardinality C
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
ensemble de la puissance du continu | ensemble du cardinal du continu
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]
IN-CONTEXT TRANSLATIONS
In response to (f), as part of its mandate to develop an integrated plan-Canadian set of indicators that measure progress on outcomes across the continuum of lifelong learning, CCL has identified specific areas where better data sets are required.
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-04-10]
Dans le cadre de son mandat d'élaborer une série intégrée pancanadienne d'indicateurs qui mesurent les progrès réalisés sur le plan des résultats dans l'ensemble du continuum de l'acquisition continue du savoir, le CCA a cerné des secteurs précis où de meilleures séries de données devront être élaborées.
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-04-10]
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2005-04-10]
That, pursuant to rule 131(2), the Senate request a complete and detailed response from the government to the sixth report of the Standing Senate Committee on Official Languages, entitled French-Language Education in a Minority Setting: A Continuum from Early Childhood to the Postsecondary Level, report tabled in the Senate on June 14, 2005, and adopted on July 18, 2005, during the First Session of the Thirty-Eighth Parliament; and that the Minister of Canadian Heritage, the Minister of Social Development and the Minister of Official Languages be identified as Ministers responsible for responding to the report.
http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]
Que, conformément à l'article 131(2) du Règlement, le Sénat demande au gouvernement de répondre de manière complète et détaillée au sixième rapport du Comité sénatorial permanent des langues officielles intitulé L'éducation en milieu minoritaire francophone : un continuum de la petite enfance au postsecondaire, rapport déposé au Sénat le 14 juin 2005, et adopté le 18 juillet 2005, au cours de la première session de la trente-huitième législature; et que le ministre du Patrimoine canadien, le ministre du Développement social et le ministre des Langues officielles soient chargés d ...[+++]
http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]
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Resuming debate on the motion of the Honourable Senator Corbin, seconded by the Honourable Senator Poulin, that the sixth report of the Standing Senate Committee on Official Languages, entitled French-Language Education in a Minority Setting: A Continuum from Early Childhood to the Postsecondary Level, tabled in the Senate on June 14, 2005, be adopted and that, pursuant to rule 131(2), the Senate request a complete and detailed response from the government, with the Minister of Canadian Heritage, the Minister of Social Development, the Minister of Justice and the Minister responsible for Official Languages being identified as Ministers r ...[+++]
http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]
Reprise du débat sur la motion de l'honorable sénateur Corbin, appuyée par l'honorable sénateur Poulin, que le sixième rapport du Comité sénatorial permanent des langues officielles, intitulé L'éducation en milieu minoritaire francophone : un continuum de la petite enfance au postsecondaire, déposé au Sénat le 14 juin 2005, soit adopté et que, en application de l'article 131(2) du Règlement, le Sénat demande au gouvernement d'y fournir une réponse complète et détaillée et de confier cette tâche au ministre du Patrimoine canadien, au m ...[+++]
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Resuming debate on the motion of the Honourable Senator Corbin, seconded by the Honourable Senator Poulin, that the Sixth Report of the Standing Senate Committee on Official Languages, entitled French-Language Education in a Minority Setting: A Continuum from Early Childhood to the Postsecondary Level, tabled in the Senate on June 14, 2005, be adopted and that, pursuant to rule 131(2), the Senate request a complete and detailed response from the government, with the Minister of Canadian Heritage, the Minister of Social Development, the Minister of Justice and the Minister responsible for Official Languages being identified as Ministers r ...[+++]
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Reprise du débat sur la motion de l'honorable sénateur Corbin, appuyée par l'honorable sénateur Poulin, que le sixième rapport du Comité sénatorial permanent des langues officielles, intitulé L'éducation en milieu minoritaire francophone : un continuum de la petite enfance au postsecondaire, déposé au Sénat le 14 juin 2005, soit adopté et que, en application de l'article 131(2) du Règlement, le Sénat demande au gouvernement d'y fournir une réponse complète et détaillée et de confier cette tâche au ministre du Patrimoine canadien, au m ...[+++]
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That the Sixth Report of the Standing Senate Committee on Official Languages, entitled French-Language Education in a Minority Setting: A Continuum from Early Childhood to the Postsecondary Level, tabled in the Senate on June 14, 2005, be adopted and that, pursuant to rule 131(2), the Senate request a complete and detailed response from the government, with the Minister of Canadian Heritage, the Minister of Social Development, the Minister of Justice and the Minister responsible for Official Languages being identified as Ministers responsible for responding to the report.
http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]
Que le sixième rapport du Comité sénatorial permanent des langues officielles, intitulé L'éducation en milieu minoritaire francophone : un continuum de la petite enfance au postsecondaire, déposé au Sénat le 14 juin 2005, soit adopté et que, en application de l'article 131(2) du Règlement, le Sénat demande au gouvernement d'y fournir une réponse complète et détaillée et de confier cette tâche au ministre du Patrimoine canadien, au ministre du Développement social, au ministre de la Justice et au ministre responsable des langues offici ...[+++]
http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]
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Date index: 2020-12-17
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