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BC English Teachers' Association
BC Teachers of English Language Arts
BCTELA
British Columbia Teachers of English Language Arts
CCTELA
Canadian Council of Teachers of English
Other language teachers
Teach ESOL language class
Teach ESOL language course
Teachers of English to Speakers of Other Languages
Teaching ESOL language class

Traduction de «Teachers English to Speakers Other Languages » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous
teach ESOL language course | teaching ESOL language class | teach English for Speakers of Other Languages language class | teach ESOL language class
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
donner des cours d'anglais langue étrangère
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]
Teachers of English to Speakers of Other Languages
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
Teachers of English to Speakers of Other Languages
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
British Columbia Teachers of English Language Arts [ BCTELA | BC Teachers of English Language Arts | BC English Teachers' Association ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
British Columbia Teachers of English Language Arts [ BCTELA | BC Teachers of English Language Arts | BC English Teachers' Association ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
Canadian Council of Teachers of English and Language Arts [ CCTELA | Canadian Council of Teachers of English ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
Canadian Council of Teachers of English and Language Arts
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
Other language teachers
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Autres professeurs de langues
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]
TRADUCTIONS EN CONTEXTE
Other important background data include whether the subject is compulsory or voluntary, whether the teacher has formal education in teaching languages or is a native speaker, whether pupils are streamed according to ability and their gender
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
D’autres données contextuelles importantes comprennent l’obligation d’apprentissage ou la démarche volontaire, le type d’enseignant (formé à l’enseignement des langues ou locuteur natif), l’orientation des élèves dans des filières selon leurs capacités et leur sexe
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
II. Better Language Teaching: The language-friendly school; The Languages Classroom; Language teacher training; Supply of language teachers; Training teachers of other subjects; Testing language skills.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
II. UN MEILLEUR ENSEIGNEMENT DES LANGUES: L'école favorable aux langues ; La classe de langues ; Formation des professeurs de langues ; Offre de professeurs de langues ; Formation des enseignants dans d'autres disciplines ; Évaluation des compétences linguistiques.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
Issues such as socio-economic background of the pupils and specific aspects like migrant status, language spoken at home; whether learning the foreign language is compulsory or voluntary; whether the teacher has formal education in teaching languages or is a native speaker; "streaming" of pupils and gender can all affect the results and data on them should be collected.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Les résultats peuvent être influencés par des paramètres tels que le milieu socioéconomique des élèves et certains aspects particuliers comme le statut migratoire, la langue parlée au domicile, l’obligation éventuelle d’apprentissage de la langue étrangère – par opposition à une démarche volontaire –, le type d’enseignant – formé à l’enseignement des langues ou locuteur natif –, l’orientation éventuelle des élèves dans des «filières» ou encore le sexe de l’élève. Il convient donc de recueillir des données à cet égard.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
Concerning teachers, they count as part of the infrastructure, so teachers are also provided by Member States. English teachers, for example, are provided by the United Kingdom; in other words, the burden for bigger languages is correspondingly much higher.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-09-24]
Pour ce qui est des enseignants, ils sont considérés comme faisant partie de l’infrastructure et sont par conséquent fournis également par les États membres. Les professeurs d’anglais, par exemple, sont fournis par le Royaume-Uni.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-09-24]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-09-24]
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The Commission: will use EU programmes to support teaching of more languages through lifelong learning, teacher and student mobility, language teacher training, school partnerships, and research and development of innovative methods adapted to different target groups. will draw up an inventory of best practice in language learning and teaching in the field of multilingualism and make it available to the Member States The Member States are invited to: provide genuine opportunities for all to master the national language(s) and two other languages make a wi ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-07-01]
La Commission: utilisera les programmes communautaires pour favoriser l'enseignement d'un plus grand nombre de langues par le biais de l'éducation et la formation tout au long de la vie, la mobilité des enseignants et des étudiants, la formation des professeurs de langues, les partenariats scolaires, ainsi que des actions de recherche et développement axées sur la mise au point de méthodes novatrices adaptées à différents groupes cibles; dressera un inventaire des meilleures pratiques en matière d'apprentissage et d'enseignement des ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-07-01]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2008-07-01]
The issue of minority languages is a matter very close to my heart, because I am, myself – as are many others in this Chamber – a speaker of a minority language. Minority-language speakers are no different to speakers of other languages.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-09-03]
Étant moi-même - comme beaucoup d’autres dans cette enceinte - locuteur d’une langue minoritaire, cette question me tient très à cœur. Les locuteurs de ces langues minoritaires ne sont pas différents des locuteurs d’autres langues.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-09-03]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2003-09-03]
To list some of the positive elements, efforts are being made to reduce administrative or other obstacles hampering exchange programmes for students and teachers, efforts are being made to encourage learning foreign languages, and not only English; efforts are also being made to create joint networks and services for circulating information, and, lastly, efforts are being made to encourage placements and even ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-09-04]
Éléments positifs : effort pour réduire les obstacles administratifs ou autres aux échanges d'étudiants ou de professeurs, effort pour promouvoir l'apprentissage des langues étrangères, et pas seulement de l'anglais, effort encore pour créer des réseaux et des services communs de circulation de l'information, effort enfin pour encourager les stages et même les compétitions sportives, tout cela est excellent.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-09-04]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-09-04]
And, in the final analysis, this proposal only pertains to the languages to be used, with English, French, German, Spanish and Italian being granted a privileged position compared to other official language of the current and future EU Member States. So also in relation to 22 million Dutch speakers and, soon, 40 million Poles.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-04-09]
En fin de compte, cette proposition ne parle que de l’utilisation des langues, d’un système où l’anglais, le français, l’allemand, l’espagnol et l’italien seraient privilégiés par rapport aux autres langues officielles des États membres de l’UE, y compris les 22 millions de néerlandophones et les 40 millions de Polonais.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-04-09]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-04-09]
– (ES) Mr President, I intervene in the same sense as my colleague to stress that in the draft resolution in the Blak report – and of course I am intervening after checking with the rapporteur – I want to state for the record first that it is the English version that is authentic. Secondly, in conclusion number 8(ii), under the title Flax, there should be a language correction not only in the Spanish but also in most other languages ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-04-03]
- (ES) Monsieur le Président, j'interviens dans le même sens que mon collègue pour souligner que, en ce qui concerne la proposition de résolution du rapport Blake - et j'interviens, bien évidemment, après avoir consulté le rapporteur -, je tiens à faire remarquer, premièrement, que c'est la version anglaise qui fait foi et, deuxièmement, que dans la conclusion n° 8 ii), intitulée Lino, une correction linguistique doit être apportée, non seulement en espagnol mais également dans le plupart des langues, où le texte anglais "competent au ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-04-03]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2001-04-03]
(c) mobility of limited duration, including immersion courses, for language teachers, staff retraining as language teachers, qualified teachers intending soon to return to employment as language teachers, and teaching staff of other disciplines required or wishing to teach in a foreign language.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-01-23]
c) la mobilité de durée limitée, y compris des stages d'immersion, pour les professeurs de langues, le personnel se recyclant dans l'enseignement des langues, les professeurs qualifiés ayant l'intention de retravailler prochainement comme professeurs de langues et les enseignants d'autres disciplines devant ou souhaitant enseigner dans une langue étrangère.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-01-23]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2000-01-23]


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