Traduction de «Comité informel d'apprentissage en milieu de travail » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
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Comité informel d'apprentissage en milieu de travail

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Workplace Informal Learning Committee

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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apprentissage en milieu de travail [ apprentissage sur le lieu de travail | apprentissage en cours d'emploi ]

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work-based learning [ workplace learning | on-the-job learning | onsite learning ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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Programme d'apprentissage en milieu de travail à l'intention des étudiants

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Experiential Work Program for Students

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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groupe de travail informel sur le Comité intérimaire pour la fixation des normes phytosanitaires

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

informal working group on the establishment of the Interim Standards Setting Committee

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Je sais qu'Industrie Canada s'intéresse surtout aux employés fédéraux, mais il y a encore beaucoup à faire pour étendre cette infrastructure à tout le milieu du travail pour qu'elle serve ensuite à l'apprentissage en milieu de travail et à l'obtention de certificats et de diplômes.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

I know Industry Canada is very concerned about federal government employees, but a lot of work needs to be done to provide the infrastructure throughout the workplace, and then providing the programs that would drive that infrastructure in terms of workplace learning, with certificate, degree and diploma programs.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-02]

8. insiste sur l'importance de promouvoir et de valoriser l'EFP et de rendre cette filière plus attrayante pour les jeunes afin qu'elle ne soit pas perçue comme inférieure aux autres filières d'enseignement; insiste sur la nécessité d'introduire ou de développer davantage des systèmes d'EFP en alternance ou des composantes d'EFP ainsi que la formation par le travail à tous les niveaux d'enseignement afin de faciliter l'acquisition des connaissances, des notions, des compétences fondamentales nécessaires à l'employabilité ainsi que d'aptitudes et de compétences professionnelles spécifiques; insiste, en outre, sur la nécessité de veiller ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-17]

8. Highlights the importance of reviving and promoting VET and increasing its attractiveness to young people so that it is not perceived as being inferior to other types of education; stresses the need to introduce or to further develop dual VET systems or elements of VET and work-based learning at all levels of education, in order to facilitate the acquisition of knowledge, insight, core employability and job-specific skills and competences; stresses, moreover, the need to ensure quality control and guidance by public institutions over the general content, learning goals, implementation, assessment and certification procedure of VET, ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-17]

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48. soutient qu'un enseignement et une formation professionnels de qualité sont indispensables pour la formation de nouveaux professionnels et essentiels pour l'action «compétences nouvelles pour des emplois nouveaux», qu'une attention particulière doit être accordée au développement de l'apprentissage en milieu de travail et des stages, y compris pour les jeunes diplômés, et que cela doit se faire sur la base d'accords entre universités européennes; invite en outre à favoriser les périodes d'étude et de stage dans d'autres pays de l'Union européenne pour les étudiants en formation professionnelle, à l'instar de ce ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-05-17]

48. Insists that high-quality vocational education and training are fundamental to the supply of new professionals and essential for the ‘new skills for new jobs’ action, giving particular attention to expanding work-based learning and apprenticeships, including for young graduates on the basis of agreements between universities and businesses; further considers it important to promote study periods and traineeships for vocational training students in other European Union countries, along the same lines as the Erasmus programme for u ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-05-17]

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48. soutient qu'un enseignement et une formation professionnels de qualité sont indispensables pour la formation de nouveaux professionnels et essentiels pour l'action "compétences nouvelles pour des emplois nouveaux", qu'une attention particulière doit être accordée au développement de l'apprentissage en milieu de travail et des stages, y compris pour les jeunes diplômés, et que cela doit se faire sur la base d'accords entre universités européennes; invite en outre à favoriser les périodes d'étude et de stage dans d'autres pays de l'Union européenne pour les étudiants en formation professionnelle, à l'instar de ce ...[+++]

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48. Insists that high-quality vocational education and training are fundamental to the supply of new professionals and essential for the ‘new skills for new jobs’ action, giving particular attention to expanding work-based learning and apprenticeships, including for young graduates on the basis of agreements between universities and businesses; further considers it important to promote study periods and traineeships for vocational training students in other European Union countries, along the same lines as the Erasmus programme for u ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-05-17]

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48. soutient qu'un enseignement et une formation professionnels de qualité sont indispensables pour la formation de nouveaux professionnels et essentiels pour l'action «compétences nouvelles pour des emplois nouveaux», qu'une attention particulière doit être accordée au développement de l'apprentissage en milieu de travail et des stages, y compris pour les jeunes diplômés, et que cela doit se faire sur la base d'accords entre universités européennes; invite en outre à favoriser les périodes d'étude et de stage dans d'autres pays de l'Union européenne pour les étudiants en formation professionnelle, à l'instar de ce ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-05-17]

48. Insists that high-quality vocational education and training are fundamental to the supply of new professionals and essential for the ‘new skills for new jobs’ action, giving particular attention to expanding work-based learning and apprenticeships, including for young graduates on the basis of agreements between universities and businesses; further considers it important to promote study periods and traineeships for vocational training students in other European Union countries, along the same lines as the Erasmus programme for u ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-05-17]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2010-05-17]

Je vous conseille la lecture de l'article intitulé « Le plus grand défi économique du Canada : Favoriser l'apprentissage en milieu de travail » dans notre publication, Carnet du savoir, dans lequel nous expliquons les instruments dont le Canada a besoin pour améliorer la formation en milieu de travail.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2007-03-19]

I would like to refer you to our Lessons in Learning publication, “Canada's biggest economic challenge: Improving workplace learning”, in which we set out the instruments that Canada would actually need to improve workplace training and education.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2007-03-19]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2007-03-19]

Soutenir et renforcer notre effort d'apprentissage en milieu de travail, y compris en encourageant les employeurs à investir dans la formation en milieu de travail, voilà une dimension essentielle de tout programme de perfectionnement des compétences et d'employabilité.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2006-06-19]

Sustaining and enhancing our workplace learning effort, including encouraging employers to invest in workplace training, is a critical dimension in a skills development and employability agenda.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2006-06-19]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2006-06-19]

L'hon. Lucienne Robillard (présidente du Conseil privé de la Reine pour le Canada, ministre des Affaires intergouvernementales et ministre des Ressources humaines et du Développement des compétences, Lib.): Monsieur le Président, la réponse est la suivante: a. Le Conseil canadien sur l'apprentissage, CCA, a reçu une subvention du gouvernement du Canada pour appuyer la prise de décisions fondée sur des données probantes dans tous les secteurs de l'apprentissage permanent, depuis le développement des jeunes enfants jusqu'à l'acquisition de connaissances bien au-delà d ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-04-10]

Hon. Lucienne Robillard (President of the Queen's Privy Council for Canada, Minister of Intergovernmental Affairs and Minister of Human Resources and Skills Development, Lib.): Mr. Speaker, in response to (a), the Canadian Council on Learning, CCL, was awarded a Government of Canada grant to support evidence based decision making in all areas of lifelong learning, from early childhood development, through adult and workplace learning and beyond.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-04-10]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2005-04-10]

À cette fin, le gouvernement travaillera avec les Canadiens, les provinces, les conseils sectoriels, les syndicats et les établissements d'enseignement pour créer le cadre d'apprentissage et d'acquisition des compétences nécessaire et promouvoir l'apprentissage en milieu de travail.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2002-09-29]

To this end, the government will work with Canadians, provinces, sector councils, labour organizations and learning institutions to create the skills and learning architecture that Canada needs, and to promote workplace learning.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2002-09-29]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2002-09-29]

6. souligne le rôle vital des partenaires sociaux, habilités et obligés à engager un dialogue social en vertu des législations nationale et européenne; souligne que la culture de prévention doit aussi être renforcée en intégrant davantage les questions de santé et de sécurité sur le lieu de travail dans l'éducation de base, les programmes d'apprentissage et l'enseignement ultérieur; demande également à la Commission de stimuler le dialogue social entre les partenaires sociaux sur la santé et la sécurité et demande aux États membres ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-02-23]

6. Underlines the vital role of the social partners, empowered under national as well as European legislation and required to engage in social dialogue, points out that the culture of prevention must also be strengthened by increasing the integration of occupational health and safety issues into basic education, apprenticeship programmes and further education; also calls on the Commission to stimulate social dialogue between the social partners on health and safety and calls on the Member States to stimulate social dialogue at the workplace with regard to the working environment;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-02-23]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-02-23]

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Date index: 2022-06-24