D'abord, les parents veulent que soit créé un environnement propice à l'apprentissage où des programmes de qualité élevée sont dispensés par des enseignants très qualifiés dont les compétences sont constamment renouvelées.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

The first was that parents wanted environments conducive to learning, quality programs and competent, current teachers.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

Nous avons l'obligation, en tant que société, d'offrir à nos jeunes un environnement propice et les outils nécessaires à un apprentissage de qualité.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

We have an obligation, as a society, to offer our young people the tools they need and an environment that is conducive to quality learning.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-02]

Le programme-cadre pour la compétitivité et l’innovation (CIP) facilite l’émergence et la croissance de nouvelles entreprises, en particulier grâce à des instruments financiers, des services de soutien à l’entreprise et à l’innovation via le réseau Entreprise Europe et la promotion d’un environnement propice à l’entreprise et à l’innovation via l’apprentissage politique et la coopération sur les clusters et d’autres thèmes.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-09-22]

The Competitiveness and Innovation Framework Programme (CIP) facilitates the emergence and growth of new enterprises, in particular through financial instruments, business and innovation support services through the Enterprise Europe Network and the fostering of a business and innovation friendly environment through policy learning and cooperation on clusters and other themes.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-09-22]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2010-09-22]

L'environnement scolaire devrait dès lors être caractérisé par un climat social favorable, par la présence d'une large gamme de méthodes pédagogiques, par un environnement propice à l'apprentissage, par l'ouverture et par la souplesse qui contribuent à l'adoption d'une culture de l'apprentissage permanent.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-04-01]

Therefore, the school environment should be characterised by a good social climate, the presence of a wide range of pedagogical methods, a supportive learning environment, openness and flexibility that contribute to the adoption of a culture of continuous learning.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-04-01]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2009-04-01]

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Nos institutions font plus que leur part pour permettre aux jeunes anglophones de parfaire leur apprentissage de la langue française, et les universités de la francophonie canadienne ont évidemment l'intention de continuer à offrir un environnement propice à l'apprentissage du français sur une bonne partie du territoire canadien.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2009-03-09]

Our institutions are doing more than their share to enable young English speakers to improve their knowledge of French, and the Francophone universities of Canada obviously intend to continue offering an environment where French can be learned in many parts of Canada.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2009-03-09]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2009-03-09]

Je suis d'accord avec les rapporteurs sur le fait que la stratégie de Lisbonne ne vaudra pour projet réussi que si elle oriente le potentiel humain vers un environnement propice au développement de l'apprentissage, du savoir, de la science, de la recherche, de la culture, de l'information et de l'innovation.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-02-19]

I agree with the draftsmen that the Lisbon Strategy will be successful only if it draws on human resources in an environment that is favourable and conducive to learning, knowledge, science, research, culture, information and innovation.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-02-19]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-02-19]

un environnement propice, y compris la collaboration en matière de cyberstratégies, permettant la mise en place d'un cadre réglementaire favorable et encourageant l'échange des meilleurs pratiques et l'évaluation comparative; des applications prioritaires, notamment la participation de tous à la société de l'information (e-inclusion), l'administration en ligne (e-government), l'apprentissage en ligne (e-learning), les services de santé en ligne (e-health) et le commerce électronique; une utilisation fréquente de ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2004-12-09]

enabling environment, including collaboration on e-strategies, creating a favourable regulatory environment and encouraging exchange of best practice and benchmarking. priority applications, notably e-Inclusion, e-Government, e-Learning, e-Health, and e-Business, broad use of results of Research and Development, including innovation for development and extension of communication and research infrastructures to global partners.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2004-12-09]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2004-12-09]

Comme on peut le lire dans un récent document politique du Youth Forum Jeunesse, les ONG de jeunesse constituent des agents sociaux qui confèrent des pouvoirs aux jeunes; ce sont des environnements propices à un apprentissage informel et, par conséquent, spécifiquement appropriés aux jeunes pour qu’ils connaissent le processus décisionnel démocratique, la compréhension interculturelle, la motivation, la gestion de projets, la résolution des conflits, l’organisation des connaissances, etc.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-11-04]

As Youth Forum Jeunesse said in its recent policy paper, youth NGOs are social agents that empower young people; they are environments for non-formal learning and are specifically suitable, therefore, for young people to learn democratic decision-making, intercultural understanding, self-motivation, project-management, conflict-resolution, organisation of skills and more.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-11-04]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2003-11-04]

Comme on peut le lire dans un récent document politique du Youth Forum Jeunesse , les ONG de jeunesse constituent des agents sociaux qui confèrent des pouvoirs aux jeunes; ce sont des environnements propices à un apprentissage informel et, par conséquent, spécifiquement appropriés aux jeunes pour qu’ils connaissent le processus décisionnel démocratique, la compréhension interculturelle, la motivation, la gestion de projets, la résolution des conflits, l’organisation des connaissances, etc.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-11-04]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2003-11-04]

Il y a lieu de continuer de se concentrer sur la mise en œuvre des engagements pris à Genève, en mettant l'accent sur un nombre limité de priorités, et notamment les domaines déjà recensés dans les conclusions de décembre dernier, à savoir un environnement propice, un nombre limité d'applications prioritaires, notamment la participation de tous à la société de l'information (e-inclusion), l'administration en ligne (e-government), l'apprentissage en ligne (e-learning), les services de santé en ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

Concentration on the implementation of the Geneva undertakings should continue, focusing on a limited number of priorities in particular areas already identified in last December's Conclusions, namely, an enabling environment, a limited number of priority applications – e-Inclusion, e-Government, e-Learning, e-Health, and e-Business, broad use of results of Research and Development, including innovation for development and extension of communication and research infrastructures to global partners.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML]

D'autres ont cherché : climat favorable environnement propice environnement propice à l'apprentissage environnement propice à l'esprit d'entreprise environnement propice à l'investissement environnement propice à la facilitation Environnement propice à l'apprentissage

datacenter (12): www.wordscope.ca (v4.0.br)

Environnement propice à l'apprentissage ->

Date index: 2021-08-23