Traduction de «Programme d'apprentissage du contrôle de la colère » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

programme d'apprentissage du contrôle de la colère

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

temper control program [ temper control programme ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

programme d'apprentissage de la maîtrise de la colère

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

temper-control program

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

On s'interroge sur l'école, les services communautaires, l'infrastructure communautaire, les compétences des parents, la gestion du tempérament d'apprentissage de l'enfant, le contrôle de la colère et d'autres éléments du genre.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

You would look at the school, the community services, at community-based facilities, at parenting skills, at the child learning temper management, temper control, and things of that kind.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

10. demande à la Commission de lancer un débat public et de promouvoir le concept d'"éducation en vue du développement durable" en mettant particulièrement l'accent sur l'éducation des jeunes filles et des femmes; invite les États membres et la Commission à promouvoir des politiques en faveur d'une plus grande participation des femmes dans l'enseignement dans les domaines STEM, ainsi que dans l'entrepreneuriat, et à établir un lien entre le programme en faveur des emplois verts et l'émancipation des femmes par l'éducation; demande que soient mis en place des objectifs précis et un contrôle ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-07-06]

10. Asks the Commission to open a public debate on, and to promote the concept of ‘education for sustainable development’, with special emphasis on the education of girls and women; calls on the Member States and the Commission to promote policies to encourage higher participation of women in education in STEM subjects and entrepreneurship, and to connect the green jobs agenda to the empowerment of women through education; calls for the establishment of clear targets and monitoring for women’s recruitment into green jobs through apprenticeship programmes; calls for measures encouraging women’s participation in vocational education and ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-07-06]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-07-06]

37. demande à la Commission de lancer un débat public sur l''"éducation en vue du développement durable" et de promouvoir ce concept, en mettant particulièrement l'accent sur l'éducation des jeunes filles et des femmes; invite les États membres et la Commission à promouvoir des politiques en faveur d'une plus grande participation des femmes dans l'enseignement en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques, ainsi que dans l'entrepreneuriat, et à établir un lien entre le programme en faveur des emplois verts et l'émancipation des femmes par l'éducation; demande que soient mis en place des objectifs précis et un ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-07-06]

37. Asks the Commission to open a public debate on, and to promote the concept of, ‘education for sustainable development’, with special emphasis on the education of girls and women; calls on the Member States and the Commission to promote policies to encourage higher participation of women in education in STEM subjects and entrepreneurship, and to connect the green jobs agenda to the empowerment of women through education; calls for the establishment of clear targets and monitoring for women’s recruitment into green jobs through apprenticeship programmes; calls for measures encouraging women’s participation in VET and life-long learn ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-07-06]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-07-06]

Les députés néo-démocrates piquent des colères noires lorsque nos politiques favorisant la libre entreprise réussissent à sortir les gens de la pauvreté, parce qu’ils n’ont alors plus d’arguments pour contrôler la vie des gens en imposant toutes sortes de programmes gouvernementaux et bureaucratiques aussi lourds que coûteux.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-10-30]

NDP members get very angry when our free enterprise policies lift people out of poverty, because it takes away their arguments to control people's lives with big, costly, bureaucratic government programs.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-10-30]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-10-30]

For more results, go to https://pro.wordscope.com to translate your documents with Wordscope Pro!

76. invite la Commission à informer le Parlement des résultats des activités menées au titre du programme d'apprentissage mutuel, en particulier dans les domaines mis en évidence dans les orientations stratégiques formulées par le Conseil européen; rappelle l'importance de contrôler périodiquement le niveau d'accès et d'utilisation des fonds mis à disposition pour ces programmes afin de déterminer en temps réel quelles mesures correctives devraient éventuellement être mises en œuvre pour que les écueils bureaucratiques habituels n'em ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

76. Calls on the Commission to inform Parliament of the results of the activities carried out under the Mutual Learning Programme, in particular in the areas highlighted though the strategic guidance of the European Council; points to the importance of periodically monitoring the degree of access to, and the take-up rate of, the funding allocated to the programme, thereby providing a means of determining in real time what corrective measures might be needed to ensure that the usual bureaucratic pitfalls will not prevent the programme's objectives being translated into reality;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-11-30]

76. invite la Commission à informer le Parlement des résultats des activités menées au titre du programme d’apprentissage mutuel, en particulier dans les domaines mis en évidence dans les orientations stratégiques formulées par le Conseil européen; rappelle l’importance de contrôler périodiquement le niveau d’accès et d’utilisation des fonds mis à disposition pour ces programmes afin de déterminer en temps réel quelles mesures correctives devraient éventuellement être mises en œuvre pour que les écueils bureaucratiques habituels n’em ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-29]

76. Calls on the Commission to inform Parliament of the results of the activities carried out under the Mutual Learning Programme, in particular in the areas highlighted though the strategic guidance of the European Council; points to the importance of periodically monitoring the degree of access to, and the take-up rate of, the funding allocated to the programme, thereby providing a means of determining in real time what corrective measures might be needed to ensure that the usual bureaucratic pitfalls will not prevent the programme’s objectives being translated into reality;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-29]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-11-29]

16. invite la Commission à informer le Parlement des résultats des activités menées au titre du programme d'apprentissage mutuel, en particulier dans les domaines mis en évidence dans les orientations stratégiques formulées par le Conseil européen; rappelle l'importance de contrôler périodiquement le niveau d'accès et d'utilisation des fonds mis à disposition pour ces programmes afin de relever en temps réel d'éventuelles manœuvres correctives à mettre en œuvre pour que les habituels dilemmes bureaucratiques n'empêchent pas la réalis ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-29]

16. Calls on the Commission to inform Parliament of the results of the activities carried out under the Mutual Learning Programme, in particular in the areas highlighted though the strategic guidance of the European Council; points to the importance of periodically monitoring the degree of access to, and the take-up rate of, the funding allocated to the programme, thereby providing a means of determining in real time what corrective measures might be needed to ensure that the usual bureaucratic pitfalls will not prevent the programme’s objectives being translated into reality;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-29]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-11-29]

Il y a des programmes de gestion de la colère et de gestion des abus sexuels, qui visent à contrôler les déviances sexuelles chez les Autochtones.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2010-06-10]

There are also anger management and sexual abuse management programs which are aimed at controlling sexual deviance among Aboriginals.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2010-06-10]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2010-06-10]

Madame Caron, j'aimerais revenir sur un point précis. Nous sommes décidés à faire tout ce que nous pouvons, tant aux paliers fédéral que provincial, pour renforcer les programmes d'apprentissage et de formation pour pallier la pénurie d'ouvriers spécialisés, programmes qui ne sont pas en fait offerts par les collèges et les universités; ce sont des programmes agréés qui offrent cette formation et qui sont habituellement contrôlés par les provinces, ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2009-05-04]

We're desperately trying in this country, at the federal and provincial levels, to enhance apprenticeships and training programs to deal with skills shortages, many of which are not actually executed by colleges or universities; they're done through accredited programs usually overseen by provinces, through labour unions, through trades, organizations for carpenters and plumbers, by accredited associations, and so on and so forth.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2009-05-04]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2009-05-04]

Ce rapport n’est autre que la chronique déprimante des multiples carences constatées dans la planification déficiente d’un programme gouvernemental, conjuguées à l’incapacité de l’appareil gouvernemental à contrôler le gaspillage — une histoire de cupidité, de vénalité et d’inconduite au sein du gouvernement et d’agences de publicité et de communication, qui a entraîné la perte et le gaspillage de sommes considérables aux dépens des contribuables canadiens dont la colère et l’outr ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-11-23]

The Report that follows chronicles a depressing story of multiple failures to plan a government program appropriately and to control waste a story of greed, venality and misconduct both in government and advertising and communications agencies, all of which contributed to the loss and misuse of huge amounts of money at the expense of Canadian taxpayers.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-11-23]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2005-11-23]

D'autres ont cherché : Programme d'apprentissage du contrôle de la colère

datacenter (12): www.wordscope.ca (v4.0.br)

Programme d'apprentissage du contrôle de la colère ->

Date index: 2023-12-07