Translation of "Syndicat unique de l'enseignement du Pérou " (French → English) :

syndicat unique de l'enseignement du Pérou

Mme Brenda Dunbar: Je voulais simplement signaler que notre alliance est un des 29 conseils sectoriels des ressources humaines mis sur pied par Développement des ressources humaines Canada et touche une portion importante de la population active canadienne, soit plus de 60 p. 100. Le modèle établi par les conseils sectoriels est unique au Canada et met en contact les travailleurs, les syndicats, les employeurs, les enseignants, quiconque s'intéresse aux questions touchant ...[+++]les ressources humaines; tous ces intervenants cherchent à élaborer des programmes d'éducation et de formation pour leur industrie.

Les conseils sectoriels forment un partenariat relativement unique et typiquement canadien de l'industrie, des syndicats, des gouvernements et des enseignants.

6. Le Conseil souligne l'importance des politiques de formation professionnelle des jeunes établies selon les principes généraux indiqués ci-dessus et estime que les politiques des Etats membres devraient viser les objectifs suivants, en tenant compte des systèmes et des traditions existant au niveau national : a) promouvoir l'investissement dans des formations professionnelles visant spécifiquement à l'acquisition de qualifications utiles, reconnues ou validées ; b) promouvoir des liens étroits entre la formation professionnelle acquise à l'école et la formation professionnelle acquise dans l'entreprise, car des programmes cohérents de formation professionnelle dans les écoles et les entreprises sont propres à garantir une formation et de ...[+++]s qualifications utiles ; c) améliorer les possibilités pour les jeunes et les adultes défavorisés de tirer profit, le cas échéant, de formations professionnelles pratiques, actualisées et reconnues, qui augmentent leurs chances d'accéder au marché du travail ; d) développer la coopération entre les autorités nationales et locales, le patronat, les syndicats, les entreprises et d'autres parties en conformité avec la pratique nationale, pour la mise à jour générale des qualifications, en particulier en ce qui concerne les initiatives destinées à améliorer l'offre de formation continue ; e) inclure des cours généraux dans le système orienté vers la formation professionnelle, de manière à répondre aux besoins plus larges de qualification qui se manifesteront à l'avenir et à accroître la mobilité de la main-d'oeuvre ; f) améliorer la qualité de la formation professionnelle, en améliorant spécialement la formation des enseignants ; g) renforcer les systèmes de formation professionnelle grâce à une amélioration des services d'orientation, afin d'accroître la prise de conscience et la motivation de chacun ; h) intensifier l'innovation et la recherche appliquée en vue de contribuer à la modernisation, à la capacité d'adaptation et à ...