Translation of "système d'apprentissage multi-agents " (French → English) :

40. souligne que les représentants des communautés marginalisées doivent être impliqués de façon active et doivent pouvoir participer aux systèmes de suivi en tant que membres à part entière; fait valoir qu'une expérience importante aurait pu être acquise aux niveaux local, régional, national et transnational; souligne la nécessité de diffuser et de faire fructifier les bonnes pratiques; invite la Commission et les États membres à analyser l'ensemble des bonnes pratiques existantes, y compris les pratiques innovantes liées à l'inclusion des groupes et personnes marginalisés dans la société, et à lancer des activités de réseautage, not ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-11-23]

40. Underlines that representatives of marginalised communities need to be actively involved, and enabled to participate as full members, in monitoring arrangements; points out that considerable experience could have been gathered at local, regional, national and transnational level; underlines the need to disseminate and capitalise on best practices; calls on the Commission and Member States to analyse all existing best practices, including innovative ones related to the inclusion of marginalised groups and individuals into society, and to initiate networking activities, including among social, youth and community workers as well as ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-11-23]

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40. souligne que les représentants des communautés marginalisées doivent être impliqués de façon active et doivent pouvoir participer aux systèmes de suivi en tant que membres à part entière; fait valoir qu'une expérience importante aurait pu être acquise aux niveaux local, régional, national et transnational; souligne la nécessité de diffuser et de faire fructifier les bonnes pratiques; invite la Commission et les États membres à analyser l'ensemble des bonnes pratiques existantes, y compris les pratiques innovantes liées à l'inclusion des groupes et personnes marginalisés dans la société, et à lancer des activités de réseautage, not ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-11-22]

40. Underlines that representatives of marginalised communities need to be actively involved, and enabled to participate as full members, in monitoring arrangements; points out that considerable experience could have been gathered at local, regional, national and transnational level; underlines the need to disseminate and capitalise on best practices; calls on the Commission and Member States to analyse all existing best practices, including innovative ones related to the inclusion of marginalised groups and individuals into society, and to initiate networking activities, including among social, youth and community workers as well as ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-11-22]

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Les agents de police livrent ce genre de messages dans le système scolaire et dans les collectivités, et ils accompagnent les jeunes dans le cadre de programmes d'apprentissage axés sur l'expérience pour essayer de les éloigner de la drogue dès le départ.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

Police officers are in the school system and in the communities delivering those types of messages, and going through experiential learning programs with the youth to try to divert them from drugs in the first place.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

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Le problème du manque de continuité constitutionnelle entre les lois, les politiques et les règlements du Canada découle du fait que les agents fédéraux ont établi un système en minant et en remplaçant les méthodes d'apprentissage à vie des Autochtones grâce à une assimilation forcée aux modes de vie britannique et français.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

The issue of the lack of constitutional reconciliation of Canada's legislation, policy and regulations arises from the government's agents of Canada developing a system built on eroding and replacing the existing Aboriginal people's life-long learning systems with forced assimilation into British and French ways of life.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

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Les actions seront axées sur : - l'universalisation de la formation continue, à travers deux objectifs : développer la sensibilité des agents productifs vis-à-vis du besoin de formation continue et faciliter l'accès des entreprises à cette formation. - l'amélioration de la qualité de la formation, ce qui signifie tant l'adéquation de ses contenus aux nouveaux environnements productifs, qu'un système d'apprentissage dynamique et flexible.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

Measures will focus on: - continuing training for everyone, with two goals, i.e. to develop awareness on the part of everyone involved in production with regard to the need for continuing training and to facilitate access for companies to such training; - improvement of training quality, which means tailoring training content to new production environments and establishing a dynamic and flexible learning system; - organisational improvements to support the entire process.

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