Translation of "connaissement accompli " (French → English) :

responsable des connaissances et de l'information Technologies de l'information et de la communication | responsable des connaissances et de l'information TIC | directrice des connaissances et de l'information Technologies de l'information et de la communication | responsable des connaissances et de l'information informatique

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

ICT information and knowledge managers | ICT knowledge manager | ICT information and knowledge manager | ICT information manager

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

évaluer les connaissances informatiques | évaluer les connaissances relatives aux TIC | évaluer les connaissances en informatique | évaluer les connaissances en TIC

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

capture ICT knowledge | assess ICT knowledge | capture IT knowledge

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gérer le savoir de l’entreprise | gérer les connaissances dans l’entreprise | développer les connaissances de l’entreprise | gérer les connaissances de l’entreprise

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manage knowledge | model ontologies | formalise knowledge in ICT-system | manage business knowledge

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gestion des connaissances [ capitalisation des connaissances | transmission des savoir-faire | transmission des savoirs ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

knowledge management [ capitalising on knowledge | enhancement of knowledge ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

D'importants progrès ont été accomplis depuis le lancement de l'Union de l'innovation, mais des efforts supplémentaires doivent être consentis pour approfondir le marché unique, faciliter et diversifier l'accès aux financements, renforcer la capacité d'innovation du secteur public, créer des emplois durables dans des activités à haute intensité de connaissances, développer une base de ressources humaines possédant des aptitudes à l'innovation, promouvoir la recherche aux frontières de la connaissance, traiter la question de la dimensi ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Important progress has been made since the launch of the Innovation Union, but further efforts need to be made in deepening the Single Market, facilitating and diversifying access to finance, strengthening the innovation capacity of the public sector, creating resilient jobs in knowledge intensive activities, developing a human resource base equipped with innovation skills, fostering frontier research, addressing the external dimension of RI policy, and embedding science and innovation more strongly in society.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

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salue les progrès accomplis en recherche appliquée ces dernières années, mais demande de consentir davantage d'efforts pour assurer le transfert des connaissances aux utilisateurs finaux et associer les agriculteurs et les autres usagers des techniques et des produits agricoles, y compris les petites exploitations agricoles.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-06-06]

Welcomes the progress made in applied research in recent years, but calls for greater efforts to guarantee knowledge transfer to end users and to involve farmers and other users of agricultural technologies and products, including small farms.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-06-06]

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5. Les tâches de formation liées aux connaissances professionnelles générales prévues à l’article 11, paragraphe 4, aux connaissances linguistiques prévues à l’article 12 et aux compétences professionnelles relatives au matériel roulant prévues à l’article 13, paragraphe 1, sont accomplies par des personnes ou des organismes accrédités ou reconnus conformément à l’article 20.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2007-10-22]

5. Training tasks relating to general professional knowledge as provided for in Article 11(4), linguistic knowledge as provided for in Article 12 and professional knowledge relating to rolling stock as provided for in Article 13(1) shall be performed by persons or bodies accredited or recognised in accordance with Article 20.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2007-10-22]

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5. Les tâches de formation liées aux connaissances professionnelles générales prévues à l’article 11, paragraphe 4, aux connaissances linguistiques prévues à l’article 12 et aux compétences professionnelles relatives au matériel roulant prévues à l’article 13, paragraphe 1, sont accomplies par des personnes ou des organismes accrédités ou reconnus conformément à l’article 20.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2007-10-22]

5. Training tasks relating to general professional knowledge as provided for in Article 11(4), linguistic knowledge as provided for in Article 12 and professional knowledge relating to rolling stock as provided for in Article 13(1) shall be performed by persons or bodies accredited or recognised in accordance with Article 20.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2007-10-22]

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5. Les tâches de formation liées aux connaissances professionnelles générales, telles qu'elles sont prévues à l'article 12 , paragraphe 4, aux connaissances linguistiques prévues à l'article 13 et aux compétences professionnelles relatives au matériel roulant prévues à l'article 14 , paragraphe 1, sont accomplies par des personnes ou des organismes accrédités ou reconnus conformément à l'article 21 .

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-01-17]

5. Training tasks relating to general professional knowledge as provided for in Article 12(4) , linguistic knowledge as provided for in Article 13 and professional knowledge relating to rolling stock as provided for in Article 14(1) shall be performed by persons or bodies accredited or recognised in accordance with Article 21 .

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-01-17]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-01-17]

5. Les tâches de formation liées aux connaissances professionnelles générales, telles qu'elles sont prévues à l'article 12 , paragraphe 4, aux connaissances linguistiques prévues à l'article 13 et aux compétences professionnelles relatives au matériel roulant prévues à l'article 14 , paragraphe 1, sont accomplies par des personnes ou des organismes accrédités ou reconnus conformément à l'article 21 .

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-01-17]

5. Training tasks relating to general professional knowledge as provided for in Article 12(4) , linguistic knowledge as provided for in Article 13 and professional knowledge relating to rolling stock as provided for in Article 14(1) shall be performed by persons or bodies accredited or recognised in accordance with Article 21 .

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E. considérant que le renforcement et l'extension des connaissances linguistiques constituent des objectifs à l'aune desquels on peut mesurer la qualité des systèmes européens d'éducation et de formation, ainsi que deux des critères permettant d'évaluer les progrès accomplis sur la voie qui permettra à l'Union de devenir l'économie de la connaissance la plus compétitive au monde, au sein d'une union politique plus étroite et unie dans la diversité,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-04-26]

E. whereas greater and more widespread linguistic proficiency are goals against which to measure the quality of European education and training systems and two of the criteria for assessing progress towards the objective of making the European Union the most dynamic knowledge-driven economy in the world, as part of a more cohesive political union, united in its diversity,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-04-26]

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E. considérant que le renforcement et l'extension des connaissances linguistiques constituent un aspect de la qualité des systèmes européens d'éducation et de formation, ainsi que l'un des critères permettant d'évaluer les progrès accomplis sur la voie qui permettra à l'Union européenne de devenir l'économie de la connaissance la plus compétitive au monde, au sein d'une union politique plus étroite et unie dans la diversité,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-04-26]

E. whereas greater and more widespread linguistic proficiency is a yardstick for measuring the quality of European education and training systems and one of the criteria for assessing progress towards the objective of making the European Union the most dynamic knowledge-driven economy in the world, as part of a more cohesive political union, united in its diversity,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-04-26]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-04-26]

E. considérant que le renforcement et l'extension des connaissances linguistiques constituent des objectifs à l'aune desquels on peut mesurer la qualité des systèmes européens d'éducation et de formation, ainsi que deux des critères permettant d'évaluer les progrès accomplis sur la voie qui permettra à l'Union de devenir l'économie de la connaissance la plus compétitive au monde, au sein d'une union politique plus étroite et unie dans la diversité,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-04-26]

E. whereas greater and more widespread linguistic proficiency are goals against which to measure the quality of European education and training systems and two of the criteria for assessing progress towards the objective of making the European Union the most dynamic knowledge-driven economy in the world, as part of a more cohesive political union, united in its diversity,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-04-26]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-04-26]

Toutefois, le rapport de la Commission au Conseil européen de printemps 2003 [1], qui évalue les progrès accomplis dans la réalisation de l'objectif de Lisbonne, souligne que beaucoup reste à faire, notamment dans les domaines de la connaissance et de l'innovation, qui apparaissent, pour l'année à venir, comme les priorités centrales dans la mise en oeuvre de la stratégie de Lisbonne.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2003-03-20]

Yet the Commission's 2003 Spring Report [1], which assesses progress towards the Lisbon goal, stresses that much remains to be done, particularly in the area of knowledge and innovation signalled as the central priority for the coming year in taking the Lisbon strategy forward.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2003-03-20]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2003-03-20]

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