métier

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peigne de métier à tisser

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métier en anglais :

TERMINOLOGIE
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métier de vendeur

Sales occupation

SNOMEDCT-CA (profession) / 159606005

métier à chaîne d'arrêt | métier à chaîne de retenue | métier à tricoter Rachel | métier rachel

raschel machine | raschel warp-knitting machine

IATE - Technology and technical regulations | Industrial structures and policy

métier à main | métier à bras | métier à tisser manuel | métier à tisser à bras | métier à tisser à la main

handloom | hand loom | hand-loom

textile > machine à tisser

métier à mailles cueillies | métier à tricot cueilli | métier à cueillage | métier trame

loop forming sinker web machine | weft knitting machine | filling knitting machine | hosiery frame

textile > métier trame

métier à mailles jetées | métier chaîne | métier à tricoter chaîne | métier à tricoter à maille jetée

warp knitting machine | tricot machine | warp knitting loom | warp loom

textile > métier chaîne

métier à plusieurs navettes [ métier à navettes multiples | métier à boîtes multiples | métier à boîtes | machine à navettes multiples | métier à carreaux ]

box loom

Tissage (Industries du textile) | Outillage et équipement (Industries du textile) | Industries du textile

Textile Weaving (Textile Industries) | Tools and Equipment (Textile Industries) | Textile Industries

métier à lance | métier à tisser à lance | métier à tisser à rapière

rapier loom

IATE - Leather and textile industries

métier | fait d'avoir agi par métier

Droit pénal - droit pénitentiaire (Droit)

Law, legislation & jurisprudence

cœur de métier | métier de base

Core | Core activity | Core business

économie et finances > économie et gestion d'entreprise

économie et finances | économie et gestion d'entreprise

armée de métier [ professionnalisation des forces armées ]

professional army

08 RELATIONS INTERNATIONALES | MT 0821 défense | BT1 armée

08 INTERNATIONAL RELATIONS | MT 0821 defence | BT1 armed forces

ouvrier au métier à tricoter chaîne [ ouvrière au métier à tricoter chaîne | ouvrier au métier chaîne | ouvrière au métier chaîne | ouvrier au métier de tricotage chaîne | ouvrière au métier de tricotage chaîne ]

warp knitting machine tender

Désignations des emplois (Généralités) | Tricot (Généralités)

Occupation Names (General) | Knitting Crafts (General)

peigne de métier à tisser | ros de métier à tisser | rot de métier à tisser

reed for looms

IATE - Leather and textile industries

opérateur de métier à toiles métalliques | ouvrière à la machine à fabriquer les toiles métalliques | opérateur de métier à toiles métalliques/opératrice de métier à toiles métalliques | ouvrier à la machine à fabriquer les toiles métalliques/ouvrière à la machine à fabriquer les toiles métalliques

wire winding machine operator | wire worker apprentice | wire bender | wire weaving machine operator

Conducteurs d’installations et de machines, et ouvriers de l’assemblage

Plant and machine operators and assemblers

opérateur de production métiers à tresser/opératrice de production métiers à tresser | opérateur de tressage | opérateur de production métiers à tresser | opérateur de tressage/opératrice de tressage

textile braiders | textile braiding foreperson | braiding machine operator | textile braiding foreman

Conducteurs d’installations et de machines, et ouvriers de l’assemblage

Plant and machine operators and assemblers

conducteur de machine à tricoter | conducteur de métier à tricoter | conducteur de machine à tricoter/conductrice de machine à tricoter | conducteur de métier à tricoter/conductrice de métier à tricoter

knitting machinist | warp knitting machine operator | knitting machine operator | knitting machine tender

Conducteurs d’installations et de machines, et ouvriers de l’assemblage

Plant and machine operators and assemblers

tisseur sur métier Jacquard [ tisseuse sur métier Jacquard | tisserand sur métier Jacquard | tisserande sur métier Jacquard ]

Jacquard loom weaver

Désignations des emplois (Généralités) | Outillage et équipement (Industries du textile)

Occupation Names (General) | Tools and Equipment (Textile Industries)

concours mondial des métiers (1) | Mondial des métiers (2) | Olympiades des métiers (3)

WorldSkills Competition

Foires et expositions (Commerce - distribution des marchandises) | Instituts - offices - entreprises (Travail)

Commerce | Labour

machine textile [ machine à coudre | métier à tisser ]

textile machine [ loom | sewing machine ]

68 INDUSTRIE | MT 6841 industries du cuir et du textile | BT1 industrie textile | RT machine [6821]

68 INDUSTRY | MT 6841 leather and textile industries | BT1 textile industry | RT machinery [6821]

gestion des processus métiers | BPM | Business Process Management | GPM

BPM (nom neutre) | business process management (nom neutre)

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gestion | audit ; qualité

Office fédéral de l'industrie, des arts et métiers et du travail [ OFIAMT ]

Federal Office for Industry and Labour

Offices - institutions de l'administration (Administration publique et privée) | Instituts - offices - entreprises (économie) | Instituts - offices (éducation et enseignement) | Instituts - offices - entreprises (Industries et professions diverses) | Inst

processus métier | processus opérationnel

core process (nom neutre)

gestion > audit ; qualité

gestion | audit ; qualité

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

41. insiste sur la nécessité d’attirer les femmes vers l’enseignement et la formation professionnelle des filières «MINT» (mathématique, informatique, technologie nouvelle) afin de surmonter la ségrégation par métier et l’inégalité de salaire; demande instamment aux États membres de promouvoir auprès des femmes, dès un âge précoce, les métiers et professions exigeant des compétences scientifiques, techniques, d’ingénierie ou de mathématiques, en vue d’une meilleure employabilité, et de les aider dans la transition entre enseignement, formation professionnelle et emploi; les invite donc, pour aider les femmes en ce sens, à leur fournir des services de qualité afin de les guider dans leur orientation professionnelle ou de carrière ou à perfectionner encore les services existants;

41. Stresses the need to attract women to education and training in the MINT professions (mathematics, informatics, new technologies), in order to overcome occupation segregation and wage discrimination; urges the Member States to promote vocations and professions requiring scientific, technical, engineering and mathematical skills among women from an early age, for better employability and to assist the transition between education, professional training and employment; thus, calls on the Member States to provide or further develop quality vocational orientation and career guidance services to assist women in this regard;

invite les États membres à soutenir l'émergence d'acteurs à double compétence sociale et technique en matière d'économies d'énergie, comme les métiers de la médiation sociotechnique, ainsi que les efforts de formation des métiers techniques à une approche plus sociale de la question de l'efficacité énergétique, et inversement;

calls on the Member States to support the emergence of individuals and bodies which have the skills to address both the social and technical aspects of energy saving, such as the members of the professions which provide an interface between the social and the technical, and efforts to train members of technical professions to take a more social approach to the issue of energy efficiency and vice versa;

16. est d'avis que les choix de métier continuent d'être fortement sexués et que c'est un élément qui aggrave l'inégalité des sexes; souligne qu'il a un effet en favorisant tant le chômage que la pauvreté des femmes; souligne que ces discriminations fondées sur le sexe doivent être éliminées; est d'avis que des mesures doivent être prises pour fournir aux jeunes une vue d'ensemble complète des parcours d'éducation et de formation possibles et des choix de carrière ultérieurs et qu'il importe d'intéresser et d'encourager le plus tôt possible les filles à l'apprentissage des métiers MINT (mathématiques, informatique, sciences naturelles et technologie) et des domaines d'importance stratégique en termes de développement professionnel, et de même pour les garçons concernant les métiers pédagogiques, sanitaires et sociaux; souligne que, eu égard aux futurs besoins en personnel spécialisé, le potentiel des filles et des femmes doit être encouragé de façon ciblée, en particulier grâce à des programmes de soutien spécifiques encourageant la préparation des fille à des métiers scientifiques et techniques;

16. Takes the view that occupational choices are still strongly gender-based and that this is a component adding to gender inequality; stresses that this has an impact both on female unemployment and poverty; stresses that such gender-based discrimination needs to be overcome; stresses that measures must be taken to present a comprehensive overview of possible educational and training paths and later career choices, for example with the help of equality advisers, and that an attempt must be made from an early age to interest and support girls, in particular, in MINT (Mathematics, Informatics, Natural sciences, and Technology) and areas of strategic importance in professional development terms, and boys in teaching, caring and social professions; emphasises that, in the light of the future shortage of skilled workers, specific measures must be taken to foster the potential of girls and women with in particular, specific support programmes which encourage the preparation of girls for scientific and technical professions;

Dans certains types d’établissements d’enseignement supérieur, les filles sont même majoritaires, ce qui reflète les stéréotypes sociaux selon lesquels certains métiers sont considérés comme des métiers d’hommes ou d’autres comme des métiers de femmes.

In some kinds of higher education establishment, girls are even in the majority, which reflects the social stereotypes whereby some occupations are considered typically male and others female.

20. invite les États membres à valoriser le métier, ce qui passe également par la validation des acquis professionnels et la reconnaissance des différentes compétences mises en œuvre dans les exploitations; est d'avis que la réelle validation des équivalences entre la formation généraliste et les formations agricoles permettrait d'alléger le parcours de formation pour les agricultrices, surtout pour celles qui entrent dans le métier tardivement après avoir exercé d'autres métiers, et que les qualifications acquises dans l'exercice d'une activité professionnelle agricole sont susceptibles d'être validées par les autorités compétentes;

20. Calls on the Member States to raise the status of the profession, which can be achieved, inter alia, by recognising professional experience and the various skills used on farms. Genuine recognition of equivalence between training in other areas and agricultural training would lighten the training load for women farmers, particularly those who enter the profession later in life after working in other areas. Qualifications acquired while working as a farmer should, for these reasons, be eligible for recognition by the competent authorities;