administer knowledge of human behaviour | implement knowledge of human behaviour | apply knowledge of human behaviour | apply the knowledge of human behaviour

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

appliquer ses connaissances sur le comportement humain

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https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

knowledge divide

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fossé du savoir [ fossé des connaissances | fracture du savoir ]

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TRADUCTIONS EN CONTEXTE

It's inappropriate and unduly constraining to think of the world as divided up into the new knowledge-based economy, and, by inference, the “old” economy.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

Il ne convient pas—et c'est inutilement limitatif—de diviser le monde entre la nouvelle économie axée sur le savoir et, par déduction, l'«ancienne» économie.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

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At the same time many entrepreneurs, SMEs and industry associations pointed out several large problems they currently face. These could largely be divided in the following headings: financing, research and development and innovation, acquiring the right knowledge and the regulatory framework in place.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-05-17]

Parallèlement à cela, bon nombre d'entrepreneurs, de PME et d'associations professionnelles ont mentionné plusieurs problèmes importants auxquels ils étaient actuellement confrontés, des problèmes que l'on peut répartir dans les catégories suivantes: financement, recherche et développement et innovation, acquisition des connaissances voulues et cadre réglementaire en place.

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Furthermore, international cooperation in nanosciences and nanotechnologies is needed, both with countries that are economically and industrially advanced, as with those less advanced to secure their access to knowledge and avoid any 'nano divide' or 'knowledge apartheid'.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-27]

En outre, une coopération internationale sur les nanosciences et les nanotechnologies est nécessaire tant avec les pays économiquement et industriellement plus avancés qu'avec ceux qui le sont moins, pour leur garantir un accès aux connaissances et éviter tout clivage ou "apartheid des connaissances" dans le domaine des nanotechnologies.

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- the fact that the indicators (and consequently the learning outcomes) are divided into separate elements (knowledge, skills, competences) could encourage a compartmentalised approach to knowledge acquisition, whereas education and training should on the contrary be geared towards integrating the various aspects of knowledge ('knowing how to act in a given context');

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-24]

- l'articulation des indicateurs (et donc des résultats de l'apprentissage) dans les typologies d'éléments (connaissances, capacités, compétences) peut mettre sur la voie d'une acquisition "séparée" des savoirs, alors que la formation doit au contraire être orientée vers l'intégration des savoirs eux-mêmes (le "savoir-agir dans un contexte");

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-24]

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I shall also add to this basic knowledge the ‘digital divide’ between those who have access to the new technologies and those who do not.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-09-04]

J'ajouterai aussi à ce savoir de base la "fracture digitale" entre ceux qui ont accès aux nouvelles technologies et ceux qui ne l'ont pas.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-09-04]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-09-04]

It is common knowledge that opinions are sharply divided about the moral lawfulness of experiments on embryos, the controversy being rooted in different ethically, philosophically, and/or religiously based views, each of which is recognised to be fully legitimate.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-11-07]

Tout le monde sait que la moralité de l'expérimentation sur les embryons humains est l'objet d'une controverse radicale, qui découle de conceptions éthiques différentes, fondées sur des philosophies ou des religions différentes, dont la légitimité est pleinement reconnue.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-11-07]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2001-11-07]

The switch to a knowledge-based economy must be made without the digital divide in society widening the social divide.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-03-04]

La transition vers une économie fondée sur la connaissance doit se faire sans que le "fossé numérique" de la société ne vienne nourrir de nouvelles inégalités sur le plan social.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-03-04]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2001-03-04]

The knowledge society was set to be a very cruel divider: there would be massive opportunities for many, but an equal number were likely to be left behind.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2000-11-09]

La société de l'information a été définie comme un élément pouvant entraîner une cruelle discrimination : elle offrira énormément de possibilités à un grand nombre de personnes, mais en oubliera probablement un nombre tout aussi important.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2000-11-09]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2000-11-09]

Find out from the Commissioner what hopes the strategy holds for those in society who find it hardest to enter the knowledge economy and so risk being further marginalised by the digital divide.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2000-03-14]

Interrogez la commissaire sur les espoirs que cette stratégie fait naître chez ceux qui dans la société éprouvent le plus de difficultés à accéder à l'économie du savoir et qui risquent par conséquent d'être davantage marginalisés du fait de ce clivage numérique.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2000-03-14]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2000-03-14]

She said : "We must not let the new knowledge society be divided into 'haves' and 'have nots'.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2000-02-29]

Elle a déclaré: "Nous ne devons pas laisser la nouvelle société de la connaissance aboutir à une nouvelle division entre ceux qui en font partie et ceux qui en sont exclus.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2000-02-29]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2000-02-29]

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Date index: 2023-05-19