Translation of "Elementary school education director " (English → French) :

25. Welcomes improvements in the legal framework with regard to the rights of persons with disabilities; notes that further actions are needed to comply with the EU acquis; urges the government to accelerate progress regarding the accessibility of buildings for people with disabilities, and considers it regrettable that the majority of state and local institutions, including the selected priority buildings (such as the parliament and courts), are still not accessible to people with disabilities; remains concerned about the high drop-out rate of students with disabilities from the education system after elementary school and after hi ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-03-10]

25. se félicite des améliorations apportées au cadre juridique relatif aux droits des personnes handicapées; relève que des mesures supplémentaires sont nécessaires pour respecter l'acquis de l'Union; prie instamment le gouvernement d'accélérer les progrès en matière d'accessibilité des bâtiments pour les personnes handicapées et regrette que la majorité des institutions nationales et locales, y compris les bâtiments prioritaires désignés (comme le parlement et les tribunaux) ne soient toujours pas accessibles aux personnes handicapées; reste préoccupé par le taux élevé de décrochage des élèves handicapés après l'école primaire et l'école seco ...[+++]

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25. Welcomes improvements in the legal framework with regard to the rights of persons with disabilities; notes that further actions are needed to comply with the EU acquis; urges the government to accelerate progress regarding the accessibility of buildings for people with disabilities, and considers it regrettable that the majority of state and local institutions, including the selected priority buildings (such as the parliament and courts), are still not accessible to people with disabilities; remains concerned about the high drop-out rate of students with disabilities from the education system after elementary school and after hi ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-03-09]

25. se félicite des améliorations apportées au cadre juridique relatif aux droits des personnes handicapées; relève que des mesures supplémentaires sont nécessaires pour respecter l'acquis de l'Union; prie instamment le gouvernement d'accélérer les progrès en matière d'accessibilité des bâtiments pour les personnes handicapées et regrette que la majorité des institutions nationales et locales, y compris les bâtiments prioritaires désignés (comme le parlement et les tribunaux) ne soient toujours pas accessibles aux personnes handicapées; reste préoccupé par le taux élevé de décrochage des élèves handicapés après l'école primaire et l'école seco ...[+++]

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25. Welcomes improvements in the legal framework with regard to the rights of persons with disabilities; notes that further actions are needed to comply with the EU acquis; urges the government to accelerate progress regarding the accessibility of buildings for people with disabilities, and considers it regrettable that the majority of state and local institutions, including the selected priority buildings (such as the parliament and courts), are still not accessible to people with disabilities; remains concerned about the high drop-out rate of students with disabilities from the education system after elementary school and after hi ...[+++]

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25. se félicite des améliorations apportées au cadre juridique relatif aux droits des personnes handicapées; relève que des mesures supplémentaires sont nécessaires pour respecter l'acquis de l'Union; prie instamment le gouvernement d'accélérer les progrès en matière d'accessibilité des bâtiments pour les personnes handicapées et regrette que la majorité des institutions nationales et locales, y compris les bâtiments prioritaires désignés (comme le parlement et les tribunaux) ne soient toujours pas accessibles aux personnes handicapées; reste préoccupé par le taux élevé de décrochage des élèves handicapés après l'école primaire et l'école seco ...[+++]

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Besides the continuation of the support for the education sector, particular emphasis will be put on vocational education and training, the post-elementary school system and the pre-school and elementary school system.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2014-10-27]

Outre la poursuite du soutien au secteur de l'éducation, un accent particulier sera mis sur l’enseignement et la formation professionnels, sur l’enseignement post-primaire et sur l’enseignement préscolaire et primaire.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2014-10-27]

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It also granted francophones the right to an elementary school education in French.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2012-01-30]

Il accorde aussi aux francophones le droit à une éducation en français au primaire.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2012-01-30]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2012-01-30]

Elementary school education is not even free.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-12-11]

L'école primaire n'est même pas gratuite.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-12-11]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2011-12-11]

This is because the Slovak Government provides the Hungarian minority with education in the mother tongue at more than 700 schools, while the Hungarian Government allows the Slovaks in Hungary just one single elementary school.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-03-23]

Cela s’explique par le fait que le gouvernement slovaque fournit à la minorité hongroise un enseignement dans sa langue maternelle dans plus de 700 écoles, tandis que le gouvernement hongrois n’offre aux Slovaques de Hongrie qu’une seule école primaire.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-03-23]

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Had members of the opposition been here in the 19th century, soon after Confederation, when this place and similar places like it across the country were debating whether education should be compulsory and debating the cost of a few years of elementary school education, they would have probably argued against it.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-06-13]

Si les députés de l'opposition avaient été ici au XIX siècle, peu après la Confédération, lorsque des assemblées comme celle-ci et d'autres assemblées du genre d'un bout à l'autre du pays se demandaient si l'éducation devrait être obligatoire et discutaient du coût de quelques années d'école primaire, ils se seraient probablement opposés à cela.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-06-13]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2005-06-13]

14. Considers that thorough and high-quality training for drivers, instructors and enforcers is of great importance; calls on the European Commission promote training, already starting in elementary schools so as to reduce the death rate among the young, as well as life-long driver education with due regard to the needs of specific groups such as the elderly, disabled people or immigrants; supports community-wide campaigns especially targeting the most frequent offenders and putting emphasis ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-09-27]

14. considère qu'une formation approfondie et de qualité du conducteur, de l'instructeur et du contrôleur est très importante; invite la Commission européenne à promouvoir la formation, et ce dès le stade de l'enseignement primaire en sorte de réduire le taux de mortalité des jeunes, ainsi que l'éducation tout au long de la vie des conducteurs, en tenant dûment compte des besoins des groupes spécifiques, comme les personnes âgées et handicapées ou les immigrants; se prononce en faveur de l'organisation de campagnes à l'échelle communautaire visant particulièrement les contrevenants les plus fréquents et mettant l'accent sur les causes ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-09-27]

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You could start out by doing it in a relatively crude way, just by taking proportions of target groups for each of those areas and finding rough weights such as: It costs twice as much for post-secondary education as it does for elementary school education.

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Vous pourriez commencer d'une façon relativement rudimentaire et établissant les proportions des groupes cibles dans chacune des catégories de service, compte tenu de facteurs de pondération approximative, notamment que les études postsecondaires coûtent deux fois plus que les études primaires.

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Date index: 2021-10-20