Payments received by an individual who is a student, apprentice, or business trainee, and is, or was immediately before visiting a Contracting State, a resident of the other Contracting State, and who is present in the first-mentioned State for the purpose of the individual’s full-time education or full-time training, shall not be taxed in that State, provided that such payments arise outside that State, and are for the purpose of the maintenance, education or training of the individual.

http://laws-lois.justice.gc.ca (...) (...) [HTML] [2014-09-25]

Les sommes qu’un étudiant, un apprenti ou un stagiaire qui est, ou qui était immédiatement avant de se rendre dans un État contractant, un résident de l’autre État contractant et qui séjourne dans le premier État afin d’y poursuivre à plein temps ses études ou sa formation, reçoit pour couvrir ses frais d’entretien, d’études ou de formation ne sont pas imposables dans cet État, à condition qu’elles proviennent de l’extérieur de cet État.

http://laws-lois.justice.gc.ca (...) (...) [HTML] [2014-09-25]

http://laws-lois.justice.gc.ca (...) [HTML] [2014-09-25]

Points out that a requirement of universal full-time education is an education system which includes strategies for bringing all children who work (or who do not go to school for some other reason) into a full-time school system; calls upon the EU to ensure that all education programmes financed by the Community include broad strategies such as social motivation and remedial courses for older pupils;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-07-04]

souligne que l'enseignement pour tous à temps complet exige un système éducatif prévoyant des stratégies pour intégrer dans un système scolaire à temps complet tous les enfants qui travaillent ou qui ne vont pas à l'école pour d'autres motifs; demande à l'Union européenne de faire en sorte que tous les programmes éducatifs qu'elle finance prévoient des stratégies à grande échelle qui incluent des cours de promotion sociale et de rattrapage pour les élèves plus âgés;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-07-04]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-07-04]

47. Points out that universal full-time education requires an effective ban on child labour as well as an education system that includes strategies to integrate all working and other out-of-school children into full-time schooling; calls on the Community to ensure that all education programmes financed by the Community have far-reaching strategies which include social mobilisation and bridging courses for older children;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-05-14]

47. souligne qu'un enseignement universel à temps plein exige une interdiction effective du travail des enfants ainsi qu'un système d'éducation qui comporte des stratégies d'intégration de tous les enfants mis au travail et des autres enfants ne fréquentant pas l'école dans des écoles à temps plein; demande à la Commission de garantir que tous les programmes d'éducation financés par la Communauté feront l'objet de stratégies ambitieuses impliquant une mobilisation sociale et des cours de mise à niveau pour les enfants les plus âgés;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-05-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2003-05-14]

47. Points out that universal full-time education requires an effective ban on child labour as well as an education system that includes strategies to integrate all working and other out-of-school children into full-time schooling; calls on the Community to ensure that all education programmes financed by the Community have outreach strategies which include social mobilisation and bridging courses for older children;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-04-23]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2003-04-23]

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The age of leaving full-time education is a defining criterion: all types of drug use diminishes as the length of time spent in education increases.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2002-10-21]

L'âge d'arrêt des études à temps complet apparaît comme un critère fondamental: tous les types de consommation étudiés diminuent en fonction de l'allongement de la période d'études.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2002-10-21]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2002-10-21]

The age of leaving full-time education is a significant factor: young people who have been in education for the shortest length of time are more exposed to drugs and to tobacco and alcohol.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2002-10-21]

L'âge d'arrêt des études est un facteur important: les personnes dont la durée des études a été plus courte s'avèrent plus exposées à la drogue ainsi qu'au tabac et à l'alcool.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2002-10-21]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2002-10-21]

7. Beyond full-time education: But, on its own, full-time formal education does not guarantee high levels of education among adults who have left full-time education.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-01-14]

Cette formule ne garantit pas un niveau d'éducation élevé parmi les adultes.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-01-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-01-14]

Some of the bill's highlights include: reduced taxes for 14 million Canadian taxpayers; 400,000 Canadians removed from the tax rolls; a tax credit for interest paid on student loans; tax-free RRSP withdrawals to fund full-time education and training; an extension of the education tax credit to part-time students; and a tax credit to individuals providing in-home care for an adult relative.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1999-05-10]

Voici quelques-uns des points saillants du projet de loi: une réduction d'impôt pour 14 millions de contribuables canadiens; le retrait de 400 000 Canadiens du rôle d'imposition; un crédit d'impôt pour les intérêts versés sur les prêts étudiants; l'exonération des prélèvements effectués dans les REER à des fins d'éducation permanente et de formation; un crédit d'impôt pour études pour les étudiants à temps partiel; et un crédit d'impôt pour les particuliers prenant soin d'un membre de leur famille.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1999-05-10]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [1999-05-10]

More girls are leaving full-time education with better qualifications than boys and women are more often over-qualified for the job they do.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [1998-11-10]

Un plus grand nombre de jeunes filles quittent le système éducatif pourvues de qualifications plus importantes que les garçons, et les femmes sont souvent surqualifiées par rapport aux emplois qu'elles occupent.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [1998-11-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [1998-11-10]

A vote for Bill C-72 amounts to support for reducing taxes for 14 million Canadians, support for removal of 400,000 Canadians from the tax rolls, support for providing tax credits for interest payments on Canada and provincial student loans, support for allowing Canadians to make tax free withdrawals from their RRSPs to fund full time education and training, support for extending the education credit to part time students, and support for providing a tax credit to individuals providing in home care for an adult relative, and certainly much more.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

Un vote en faveur du projet de loi C-72 équivaut à appuyer la réduction des impôts de 14 millions de Canadiens, le retrait de 400 000 Canadiens du rôle d'imposition, des crédits d'impôt pour paiement d'intérêts sur les prêts étudiants des gouvernements fédéral et provinciaux, la possibilité pour les Canadiens de retirer des REER pour payer des études et de la formation à plein temps, l'application du crédit d'impôt pour études aux étudiants à temps partiel, un crédit d'impôt pour les personnes qui s'occupent d'un parent adulte à la maison et certainement beaucoup plus.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML]

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Date index: 2023-10-11