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Traduction de «Learning instrument » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous
Montessori learning implements | Montessori learning tools | Montessori learning equipment | Montessori learning instruments
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
matériel pédagogique de Montessori
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]
trial and error learning | trial-and-error learning | instrumental learning
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apprentissage par essais et erreurs | apprentissage sélectif | apprentissage instrumental | apprentissage opérant | apprentissage par tâtonnement
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http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]
learning tool [ learning instrument ]
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outil d'apprentissage
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
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early foreign language acquisition | early foreign language learning | early language learning | early second language acquisition | early second language learning | early stages foreign language learning | early-stage foreign language acquisition | early-stage foreign language learning
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
apprentissage précoce d'une langue étrangère
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
advises on learning methods | make recommendations on learning methods | advise on learning methods | confer on learning methods
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conseiller des méthodes pédagogiques | recommander des méthodes d'apprentissage
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https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]
identify learning disorder | identifying learning disorders | ascertain learning disorders | identify learning disorders
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
déceler des troubles de l'apprentissage
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]
classroom learning [ c-learning | traditional classroom learning | conventional learning | traditional learning | instructor-led learning | bricks-and-mortar learning | onground learning ]
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apprentissage classique [ apprentissage avec professeur | apprentissage traditionnel | apprentissage en présentiel | apprentissage en classe | apprentissage avec instructeur | apprentissage conventionnel ]
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learning by examples [ learning by example | learning from examples | example-driven learning | inductive learning from examples | example-based learning | instance-based learning ]
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apprentissage par les exemples [ apprentissage par des exemples | apprentissage par exemples | apprentissage empirique de concept par exemples | apprentissage de concept par exemples | apprentissage à partir d'exemples ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
online learning | on-line learning | virtual learning | e-learning | cyberlearning | tele-learning | distance learning
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
apprentissage en ligne | apprentissage par Internet | apprentissage virtuel | cyberapprentissage | téléapprentissage | apprentissage à distance | apprentissage électronique | e-apprentissage | e-learning
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]
learning from instruction | LFI | learning from instructions | instruction learning | learning by being told
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
apprentissage par instruction | apprentissage par instructions
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]
TRADUCTIONS EN CONTEXTE
The peer-learning instrument could be used better and linked more closely to Europe 2020.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
l'apprentissage entre pairs est un procédé qui pourrait être mieux exploité et plus étroitement lié à la stratégie Europe 2020.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
* Member States are invited to develop further their use of the European Social Fund (ESF) - already the main Community instrument for the funding of lifelong learning, and the EQUAL Community Initiative to support the implementation of lifelong learning, in particular for the development of local learning partnerships and centres, and to support learning opportunities at work, access to basic skills (including through 'second chance provision'), and training of teachers, trainers and other learning facilitators [43].
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
* les Etats membres sont invités à avoir davantage recours au Fonds social européen (FSE) - qui constitue déjà le principal instrument de financement communautaire de l'éducation et de la formation tout au long de la vie - et à l'initiative communautaire EQUAL afin de soutenir la mise en oeuvre de l'éducation et de la formation tout au long de la vie, notamment en vue du développement de partenariats et de centres locaux d'apprentissage, et pour soutenir les offres d'éducation et de formation sur le lieu de travail, l'accès aux compétences de base (y compris en offrant une "deuxième chance" aux apprenants) et la formation des enseignants ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
Non-formal and informal learning are important elements in the learning process and are effective instruments for making learning attractive, developing lifelong learning and promoting the social integration of young people.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
L'éducation et la formation non formelles et informelles sont ainsi fondamentales pour le processus d'apprentissage dont elles constituent des instruments efficaces pour le rendre attractif, pour renforcer l'éducation et la formation tout au long de la vie et pour favoriser l'intégration sociale des jeunes.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
It is essential that learning providers, employers and social partners are involved in the development of instruments for valuing learning, and that all those involved, including individual users, find methodologies and systems valid, reliable and legitimate.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Il est essentiel que les prestataires de services d'éducation et de formation, les employeurs et les partenaires sociaux collaborent à la mise au point d'instruments de valorisation de l'apprentissage, et que toutes les parties concernées, y compris les utilisateurs, jugent les méthodologies et les systèmes proposés valides, fiables et légitimes.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
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The Commission shall be empowered to adopt delegated acts in accordance with Article 8 concerning a technical framework for the delivery of the bench learning and mutual learning initiatives as defined in points (a), (b) and (c) of Article 3(1), including the methodology, the basic quantitative and qualitative indicators to assess PES performance, the learning instruments of the integrated mutual learning programme and the terms for participation in these initiatives.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]
La Commission se voit déléguer le pouvoir d'adopter des actes délégués en conformité avec l'article 8 en ce qui concerne un cadre technique pour la réalisation des activités d'apprentissage comparatif et d'échange de connaissances définies à l'article 3, paragraphe 1, points a), b) et c), et notamment la méthodologie à employer, les indicateurs quantitatifs et qualitatifs de base visant à évaluer la performance des SPE, les instruments d'apprentissage dans les programmes coordonnés d'échange de connaissances et les conditions de participation à ces initiatives.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-14]
(10) In its annual work programme, the Network should define the technical details of the PES benchmarking and the related mutual learning exercise, in particular the benchlearning methodology, on the basis of the benchmarking indicators as set out in the Annex to this Decision to assess the performance of PES, the context variables, the data delivery requirements, and the learning instruments of the integrated mutual learning programme.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-15]
(10) Dans le cadre de son programme de travail annuel, le réseau devrait définir les modalités techniques des activités d'évaluation comparative et d'apprentissages mutuels des SPE, et notamment la méthodologie à employer en matière d'apprentissage comparatif sur la base des indicateurs d'évaluation comparative énoncés à l'annexe de la présente décision, visant à évaluer la performance des SPE, les variables contextuelles, les obligations en matière de communication de données et les instruments d'apprentissage du programme coordonné d'apprentissages mutuels.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-15]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-15]
the technical framework for the delivery of the benchmarking and mutual learning activities, as part of the annual work programme of the Network, including the benchlearning methodology on the basis of the benchmarking indicators as set out in the Annex to this Decision to compare PES performance, the context variables, the data delivery requirements, and the learning instruments of the integrated mutual learning programme;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-15]
le cadre technique pour la réalisation des activités d'évaluation comparative et d'apprentissages mutuels, dans le cadre du programme de travail annuel du réseau, y compris la méthodologie à employer en matière d'apprentissage comparatif sur la base des indicateurs d'évaluation comparative définis dans l'annexe de la présente décicion et visant à comparer la performance des SPE, les variables contextuelles, les obligations en matière de production de données et les instruments d'apprentissage du programme coordonné d'apprentissages mutuels;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-15]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-15]
The Commission shall be empowered to adopt delegated acts in accordance with Article 8 concerning a general framework for the delivery of the benchmarking and mutual learning initiatives as defined in Article 3.1 including the methodology, the basic quantitative and qualitative indicators to assess PES performance, the learning instruments of the integrated mutual learning programme and the terms for participation in these initiatives.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]
La Commission se voit déléguer le pouvoir d'adopter des actes délégués en conformité avec l'article 8 en ce qui concerne un cadre général pour la réalisation des activités d'évaluation comparative et d'échange de connaissances définies à l'article 3, paragraphe 1, et notamment la méthodologie à employer, les indicateurs quantitatifs et qualitatifs de base visant à évaluer la performance des SPE, les instruments d'apprentissage dans les programmes coordonnés d'échange de connaissances et les conditions de participation à ces initiatives.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-14]
promote and support mutual learning instruments, cross-disciplinary research aiming at an analytical evidence-based framework, and the exchange of knowledge and best practices, for instance through high-level seminars or meetings of expert groups on issues relating to sport and social inclusion, and ensure that the results of such activities are effectively disseminated and connected to practice.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2010-11-17]
à promouvoir et développer des outils d'apprentissage mutuel, la recherche interdisciplinaire visant à élaborer un cadre analytique fondé sur des preuves ainsi que l'échange de connaissances et des meilleures pratiques, par exemple par des séminaires de haut niveau ou des réunions de groupes d'experts sur des questions liées au sport et à l'inclusion sociale, en veillant à ce que les résultats de ces activités soient effectivement diffusés et mis en rapport avec la pratique.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2010-11-17]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2010-11-17]
There is now a momentum behind the EQF; the great majority of countries recognise its potential for mobility and as a lifelong learning instrument.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-10-22]
L'idée du CEC est pour l'instant animée d'un dynamisme certain; la grande majorité des pays reconnaissent son potentiel comme instrument favorisant la mobilité et l'apprentissage tout au long de la vie.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-10-22]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-10-22]


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Date index: 2023-07-11
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