Traduction de «National Center for Atmospheric Research » (Anglais → Français) :

People from the Wegener institute, from the World Meteorological Organization, from the National Oceanic and Atmospheric Administration in the States, who have phoned and asked what the situation is and who have had answers to their questions, have been very satisfied with the answers to their questions, because they understand our monitoring continues, we continue to do research, and we're doing it to international standards.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-11-04]

Je n'en ai pas reçue. J'ai reçu des appels des gens de l'Institut Wegener, de l'Organisation météorologique mondiale et de la National Oceanic and Atmospheric Administration aux États-Unis, qui m'ont demandé de faire le point sur la situation et m'ont posé des questions; ils ont été très satisfaits des réponses que nous leur avons données parce qu'ils comprennent que nous poursuivons notre surveillance, nous continuons à faire des recherches et que nous respectons les normes internationales.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-11-04]

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Mr. Speaker, in December, the U.S. National Oceanic and Atmospheric Administration gave an administrative order on scientific integrity, telling its scientists to speak freely to the public and to the press about their research.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-02-12]

Monsieur le Président, en décembre, l'administration océanique et atmosphérique nationale des États-Unis a donné un ordre administratif concernant l'intégrité scientifique, pour inviter ses scientifiques à parler librement des résultats de leurs recherches à la population en général et aux journalistes.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-02-12]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2012-02-12]

The Joint Research Centre is currently leading discussions on a similar arrangement with the National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA), on issues as diverse as environmental contaminants, coastal hazards, space weather, climate change and crisis management.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-04-06]

Le centre de recherche commun discute actuellement d’un accord similaire avec le National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA), sur des questions aussi diverses que les contaminants environnementaux, les risques côtiers, la météorologie spatiale, le changement climatique et la gestion des crises.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-04-06]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-04-06]

(Return tabled) Question No. 159 Mr. Sean Casey: With respect to the considered cuts to Environment Canada: (a) which specific departments and programs are affected, and what was the process taken to determine whether or not to make cuts to a specific department and program, (i) what, if any, Environment Canada Research Scientists were consulted regarding the considered cuts, (ii) what scientists outside of Environment Canada were consulted, (iii) for each department and program specified in (a), what is the number of current full-time, part-time, and contract scientific positions, (iv) the number of full-time, part-time, and contract sc ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-11-13]

(Le document est déposé) Question n 159 M. Sean Casey: En ce qui concerne les réductions budgétaires envisagées pour Environnement Canada: a) quels directions et programmes particuliers sont touchés, et quel processus a-t-on suivi pour déterminer lesquels parmi les directions et les programmes seraient ciblés, (i) quels scientifiques, le cas échéant, a-t-on consultés à Environnement Canada relativement aux réductions budgétaires, (ii) quels scientifiques a-t-on consulté à l’extérieur d’Environnement Canada, (iii) pour chaque direction et programme identifié en a), combien de postes scientifiques à temps plein, à temps partiel et à contra ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-11-13]

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35. Notes the fundamental role of educational programming and structures in promoting inclusiveness and reducing inter-ethnic tensions; consequently, calls on the Western Balkan governments to improve the quality of education by including civic, human and democratic rights as fundamental European values in the relevant curricula and to put an end to segregation in schools; points out that the teaching of history in schools and universities in the Western Balkans must be based on documented research and must reflect the different perspectives of the various national and ethni ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-04-23]

35. constate le rôle fondamental des programmes et des structures d'enseignement pour promouvoir l'intégration et réduire les tensions interethniques; invite par conséquent les gouvernements des pays des Balkans occidentaux à améliorer la qualité de l'enseignement en incluant les droits civiques, les droits de l'homme et les droits démocratiques en tant que valeurs européennes fondamentales dans les programmes d'enseignement pertinents et à mettre fin à la ségrégation dans les écoles; souligne que l'enseignement de l'histoire dans les écoles et les universités des Balkans occidentaux doit s'appuyer sur des ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-04-23]

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35. Notes the fundamental role of educational programming and structures in promoting inclusiveness and reducing inter-ethnic tensions; consequently, calls on the Western Balkan governments to improve the quality of education by including civic, human and democratic rights as fundamental European values in the relevant curricula and to put an end to segregation in schools; points out that the teaching of history in schools and universities in the Western Balkans must be based on documented research and must reflect the different perspectives of the various national and ethni ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-04-23]

35. constate le rôle fondamental des programmes et des structures d'enseignement pour promouvoir l'intégration et réduire les tensions interethniques; invite par conséquent les gouvernements des pays des Balkans occidentaux à améliorer la qualité de l'enseignement en incluant les droits civiques, les droits de l'homme et les droits démocratiques en tant que valeurs européennes fondamentales dans les programmes d'enseignement pertinents et à mettre fin à la ségrégation dans les écoles; souligne que l'enseignement de l'histoire dans les écoles et les universités des Balkans occidentaux doit s'appuyer sur des ...[+++]

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http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2009-04-23]

34. Notes the fundamental role of educational programming and structures in promoting inclusiveness and reducing inter-ethnic tensions; consequently, calls on the Western Balkan governments to improve the quality of education by including civic, human and democratic rights as fundamental European values in the relevant curricula and to put an end to segregation in schools; points out that the teaching of history in schools and universities in the Western Balkans must be based on documented research and must reflect the different perspectives of the various national and ethni ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-04-22]

34. constate le rôle fondamental des programmes et des structures d'enseignement pour promouvoir l'inclusion et réduire les tensions interethniques; invite par conséquent les gouvernements des Balkans occidentaux à améliorer la qualité de l'enseignement en incluant les droits civiques, les droits de l'homme et les droits démocratiques en tant que valeurs européennes fondamentales dans les programmes d'enseignement pertinents et à mettre fin à la ségrégation dans les écoles; souligne que l'enseignement de l'histoire dans les écoles et les universités des Balkans occidentaux doit s'appuyer sur des ...[+++]

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http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2009-04-22]

Continuous support should be given to the Joint Research Center to allow it to function as a reference center of science and technology for the EU, independent of private and national interests.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-06-12]

Le Centre commun de recherche doit bénéficier d'un soutien permanent afin d'être à même de fonctionner en tant que référence scientifique et technologique pour l'UE, au delà des intérêts privés ou nationaux.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-06-12]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-06-12]

In 1999 the United States National Center for the Study of Adult Literacy and Learning, NCSALL, at Harvard University asked me to write a chapter on the history of adult literacy and basic education in Canada for one of their research volumes.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2003-02-05]

En 1999, le United States National Center for the Study of Adult Literacy and Learning de l'Université Harvard m'a demandé de rédiger un chapitre sur l'histoire de l'alphabétisation des adultes et de l'éducation de base au Canada pour une de leurs publications.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2003-02-05]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2003-02-05]

There are the Canadian Wildlife Service, the water and wetlands branch; Atmospheric Environment Service, Ontario region; Environmental Conservation Service; the National Water Research Institute; the National Laboratory for Environmental Testing; the Waste Water Technology Centre; Dry Deposition Research Centre; King Radar Research Facility; ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1996-06-12]

Il y a le Service canadien de la faune, direction des eaux et des terres humides; le Service de l'environnement atmosphérique, région de l'Ontario; l'Institut national de recherche sur les eaux; le Laboratoire nationale pour l'expérimentation environnementale; le Centre technique des eaux usées; le Centre de recherche ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1996-06-12]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [1996-06-12]

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