The programme "Education in Emergency Programme in Four Former States in South Sudan" (EU Trust Fund contribution: €22.4 million) will focus on school-age children attending primary schools in South Sudan (aged 6-18), primary school teachers, school staff, Parent Teacher Associations (PTAs) and the education system in general in the former four states Northern Bahr el Ghazal (NBEG), Western Bahr el Ghazal (WBeG), Warrap and Eastern Equatoria.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2017-12-11]

Le programme «Éducation dans les situations d'urgence en faveur de quatre anciens États du Soudan du Sud» (contribution du fonds fiduciaire de l'UE: 22,4 millions d'euros) se concentrera sur les enfants d'âge scolaire (de 6 à 18 ans) fréquentant l'école primaire au Soudan du Sud, sur les enseignants du niveau primaire, sur le personnel scolaire, sur les associations d'enseignants et de parents et sur le système éducatif en général dans les quatre anciens États du Bahr el-Ghazal septentrional, du Bahr el Ghazal occidental, du Warab et de l'Équatoria oriental.

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This would include the nursery school teachers, any assistants or any parents who help with the children's activities.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-11]

Cela comprendrait les enseignants, ainsi que les adjoints ou les parents qui participent aux activités avec les enfants.

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There is a need to strengthen links with communities through cultural/school mediators, churches, religious associations or communities and through active participation of the parents of Roma, to improve the intercultural competences of teachers, to reduce segregation and to ensure compliance with the duty to primary school attendance.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Il importe de renforcer les liens avec les communautés grâce à des médiateurs culturels/scolaires, aux églises, aux associations et communautés religieuses, et par une participation active des parents roms, afin d'améliorer les compétences interculturelles des enseignants, de réduire la ségrégation et de veiller au respect de l'obligation d'éducation primaire.

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We are moving beyond questions of connectivity and infrastructure, to ones associated with content, teacher training and organisational implications, including new social interactions inside and beyond schools

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

On passe des questions de connectivité et d'infrastructure à des questions liées au contenu, à la formation des enseignants et aux implications sur le plan de l'organisation, notamment les nouvelles interactions sociales à l'école et au-delà de l'école.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

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In criminal proceedings currently at the preliminary enquiries stage, a nursery school teacher is charged with a number of offences of abusing disciplinary procedures against a number of her pupils, who, at the time of the facts, were aged less than five years.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2005-06-15]

Dans le cadre d’une procédure pénale, qui se trouve au stade de l'enquête préliminaire, une enseignante d’école maternelle est prévenue d’avoir commis de multiples délits d'abus de moyens de discipline à l'encontre de certains de ses élèves âgés, à l’époque des faits, de moins de cinq ans.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2005-06-15]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2005-06-15]

In Italy [30], for instance, a four-year programme was launched in April 1997 to allow 15 000 schools, from nursery to secondary level, to purchase telematics multimedia equipment for teachers and learners.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1997-09-21]

Ainsi en Italie [30] un programme a été lancé en avril 1997 pour une durée de 4 ans afin de permettre aux 15 000 écoles, de la maternelle au secondaire, de se procurer les équipements multimédias télématiques pour les enseignants et les apprenants.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1997-09-21]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [1997-09-21]

The conclusions of the most advanced pilot experiments stress that technology prompts a rethink of the structure and contents of education and training programmes, making it essential to launch experimentation in order to derive pointers on what the school, university and training of tomorrow should be, associating closely teachers, trainers, learners, parents and their representative organisations, industry and the social partners ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1997-09-21]

Les conclusions des expériences pilotes les plus avancées soulignent que la technologie amène à repenser la structure et les contenus des programmes d'éducation et de formation. Il est donc essentiel de lancer des expérimentations pour tirer des enseignements sur ce que pourrait être l'école, l'université et la formation de demain, en associant étroitement les enseignants, les formateurs, les apprenants, les parents, ainsi que les organisations qui les représentent, l'industrie et les partenaires sociaux.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1997-09-21]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [1997-09-21]

The brochure is intended to increase awareness of the new legislation on children's safety among purchasers of toys and those who have responsibility for children during their playtime, such as nursery school teachers and child minders, as well as parents themselves.

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Cette brochure vise à sensibiliser davantage à la nouvelle législation sur la sécurité des enfants les acheteurs de jouets et les personnes chargées de la surveillance d'enfants, telles que les institutrices maternelles, ainsi que les parents eux-mêmes.

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I'm a military spouse and I'm currently the nursery school teacher here at 15 Wing.

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Je suis conjointe de militaire et je suis aussi monitrice de garderie éducative ici, à l'escadre 15.

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There's the Catholic school teachers association, which has 3,000 teachers.

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Il y a l'association des enseignants catholiques qui regroupe 3 000 professeurs.

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