Translation of "Project on History Teaching " (English → French) :

TERMINOLOGY
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Project on History Teaching

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Projet sur l'enseignement de l'histoire

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

educate on history | provide instruction on history | teach history | teaching history

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

enseigner l'histoire

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

European Label for innovative projects in language teaching and learning | European Language Label

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Label européen des langues | Label européen pour des initiatives innovantes en matière d'enseignement et d'apprentissage des langues

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

Giving the Past a Future: A Conference on Innovation in Learning and Teaching History

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

L'Avenir de notre passé : Une conférence sur l'innovation de l'enseignement et de l'apprentissage de l'histoire

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Extinction events in earth history: proceedings of the Project 216, Global Biological Events in Earth History

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Extinction events in earth history: proceedings of the Project 216, Global Biological Events in Earth History

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Convention on the teaching of history

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Convention sur l'enseignement de l'histoire

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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project history

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

historique du projet

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

History teaches us that there must be no horse-trading over the security of Europeans – that is an absolute necessity.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

L'histoire nous commande de ne pas marchander la sécurité des européens – c'est un impératif absolu.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2017-12-31]

As a result of various types of partnership and project, improvements in teaching, learning and management and structural changes in curricula or systems were also observed, in particular in the work environment of the participants and at local level.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Les différents types de partenariats et de projets ont conduit à des améliorations en matière d’enseignement, d’apprentissage et de gestion et à des adaptations structurelles des programmes ou des systèmes, notamment dans l’environnement de travail des participants et à l’échelon local.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

The 73 projects supported by action A (European cooperation programmes for language teacher training) and the 35 000 teachers who benefited from continuing training actions in the area of foreign language teaching (action B) have helped to improve the quality of language teaching in Europe.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Les 73 projets soutenus par l'action A (programmes de coopération européenne pour la formation des professeurs de langues) et les 35000 enseignants qui ont bénéficié d'actions de formation continue dans le domaine de l'enseignement des langues étrangères (action B) ont contribué à améliorer la qualité de l'enseignement des langues en Europe.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

35. Notes the fundamental role of educational programming and structures in promoting inclusiveness and reducing inter-ethnic tensions; consequently, calls on the Western Balkan governments to improve the quality of education by including civic, human and democratic rights as fundamental European values in the relevant curricula and to put an end to segregation in schools; points out that the teaching of history in schools and universities in the Western Balkans must be based on documented research and must reflect the different perspectives of the various national and ethnic groups in the region if lasting results are to be achieved i ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-04-23]

35. constate le rôle fondamental des programmes et des structures d'enseignement pour promouvoir l'intégration et réduire les tensions interethniques; invite par conséquent les gouvernements des pays des Balkans occidentaux à améliorer la qualité de l'enseignement en incluant les droits civiques, les droits de l'homme et les droits démocratiques en tant que valeurs européennes fondamentales dans les programmes d'enseignement pertinents et à mettre fin à la ségrégation dans les écoles; souligne que l'enseignement de l'histoire dans les écoles et les universités des Balkans occidentaux doit s'appuyer sur des recherches sérieuses et reflé ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-04-23]

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35. Notes the fundamental role of educational programming and structures in promoting inclusiveness and reducing inter-ethnic tensions; consequently, calls on the Western Balkan governments to improve the quality of education by including civic, human and democratic rights as fundamental European values in the relevant curricula and to put an end to segregation in schools; points out that the teaching of history in schools and universities in the Western Balkans must be based on documented research and must reflect the different perspectives of the various national and ethnic groups in the region if lasting results are to be achieved i ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-04-23]

35. constate le rôle fondamental des programmes et des structures d'enseignement pour promouvoir l'intégration et réduire les tensions interethniques; invite par conséquent les gouvernements des pays des Balkans occidentaux à améliorer la qualité de l'enseignement en incluant les droits civiques, les droits de l'homme et les droits démocratiques en tant que valeurs européennes fondamentales dans les programmes d'enseignement pertinents et à mettre fin à la ségrégation dans les écoles; souligne que l'enseignement de l'histoire dans les écoles et les universités des Balkans occidentaux doit s'appuyer sur des recherches sérieuses et reflé ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-04-23]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2009-04-23]

34. Notes the fundamental role of educational programming and structures in promoting inclusiveness and reducing inter-ethnic tensions; consequently, calls on the Western Balkan governments to improve the quality of education by including civic, human and democratic rights as fundamental European values in the relevant curricula and to put an end to segregation in schools; points out that the teaching of history in schools and universities in the Western Balkans must be based on documented research and must reflect the different perspectives of the various national and ethnic groups in the region if lasting results are to be achieved i ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-04-22]

34. constate le rôle fondamental des programmes et des structures d'enseignement pour promouvoir l'inclusion et réduire les tensions interethniques; invite par conséquent les gouvernements des Balkans occidentaux à améliorer la qualité de l'enseignement en incluant les droits civiques, les droits de l'homme et les droits démocratiques en tant que valeurs européennes fondamentales dans les programmes d'enseignement pertinents et à mettre fin à la ségrégation dans les écoles; souligne que l'enseignement de l'histoire dans les écoles et les universités des Balkans occidentaux doit s'appuyer sur des recherches sérieuses et refléter les per ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-04-22]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2009-04-22]

In my opinion, reasoning, experience and history teach us how an intervention force can be employed effectively in this modern age, and yet no such force has been deployed.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-04-23]

Je dirais que ce sont la logique, l'expérience et l'histoire qui nous apprennent comment utiliser correctement la force d'interposition de nos jours. Et pourtant, cela n'a pas été fait.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-04-23]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-04-23]

History teaches us that we must never forget.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-01-17]

L'histoire nous apprend que nous ne devons jamais oublier.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-01-17]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2001-01-17]

- the mobility of teachers to prepare and monitor a project or to teach in another Member State, including in-company placements,

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-01-23]

- la mobilité des enseignants pour préparer et assurer le suivi d'un projet ou pour enseigner dans un autre État membre, y compris des stages en entreprise,

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-01-23]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2000-01-23]

These provide an occasion for a project-linked teaching cycle, where pupils themselves can often lead; for cross-curricular and team-teaching work; and for new forms of motivation for learners.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-11-08]

Ces pratiques permettent l'instauration d'un cycle d'enseignement fondé sur un projet, que les élèves peuvent souvent diriger eux-mêmes; elles permettent également un travail interdisciplinaire et un enseignement par équipe et procurent de nouvelles formes de motivation aux apprenants.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-11-08]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2000-11-08]

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