4. This Directive is without prejudice to national legislation ensuring the secular nature of the State, State institutions or bodies, or education, or concerning the status and activities of churches and other organisations based on religion or belief.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

4. La présente directive est sans préjudice de la législation nationale qui garantit la laïcité de l’État, des institutions et organismes publics ou de l’éducation, ou qui concerne le statut et les activités des Églises et autres organisations fondées sur la religion ou sur certaines convictions.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

It is also without prejudice to the secular nature of the State, state institutions or bodies, or education.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Elle est également sans préjudice du caractère laïque de l’État, des institutions et organismes publics ou de l’éducation.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

The detailed brief presented by the Integrated Education Council contains four main sections. These are: an historical overview, a rationale for church involvement in secular education, the essential aspects for religious education programming in integrated schools, and a legal analysis of the potential impact of the amendment to Term 17 on the religious education programming in integrated schools.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-08]

Le mémoire détaillé déposé par le Integrated Education Council comporte quatre grandes parties, soit un aperçu historique, une explication de la présence de l'Église dans l'enseignement laïc, les aspects essentiels de l'établissement des programmes d'enseignement religieux dans les écoles intégrées, et une analyse juridique des retombées possibles de la clause 17 sur les programmes d'enseignement religieux dans les écoles unifiées.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-08]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-08]

Secularize education and you diminish it. You diminish its power for children; you diminish the dignity of our teachers; you diminish the value of education as an end in itself.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

Laïciser l'éducation, c'est l'affaiblir: c'est affaiblir son pouvoir sur les enfants; c'est aussi diminuer la valeur de l'éducation comme fin en soi.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

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whereas some armed groups are opposed to secular and girls’ education, or to girls being treated by male medical personnel, and therefore hamper access to these services; whereas a general climate of insecurity as a result of conflict also prevents children, teachers and medical personnel from attending school or seeking medical assistance; whereas women and children face heightened risks as a result of displacement and the breakdown of normal protection and support structures; whereas international humanitarian law requires that all necessary medical care be provided without discrimination to girls and women raped in war; whereas un ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-04-27]

considérant que certains groupes armés s'opposent à l'enseignement laïc et à l'éducation des filles, et refusent que les filles soient soignées par un personnel médical masculin, ce qui les empêche de fait d'accéder à ces services; que le climat général d'insécurité qui résulte des conflits empêche également les enfants, les enseignants et le personnel médical de se rendre à l'école ou de demander une assistance médicale; que les femmes et les enfants font face à des risques accrus dans un contexte de déplacement et d'effondrement des structures normales de protection et de soutien; que le droit international humanitaire exige que tou ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-04-27]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2016-04-27]

The application of the principle of equality as provided for in the draft Directive is without prejudice to national legislation related to the secular nature and organisation by Member States of their educational systems.

https://eur-lex.europa.eu/summ (...) (...) [HTML] [2011-07-16]

L’application du principe d’égalité tel que prévu par le projet de directive ne remet pas en cause les législations nationales relatives à la laïcité et à l'organisation par les États membres de leurs systèmes d’éducation.

https://eur-lex.europa.eu/summ (...) (...) [HTML] [2011-07-16]

https://eur-lex.europa.eu/summ (...) [HTML] [2011-07-16]

Our educational systems differ in that we deploy public funds for public, secular and non-secular education.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2002-10-07]

Nos systèmes d'éducation diffèrent, en ce sens que nous engageons des fonds publics pour l'instruction publique, confessionnelle et non confessionnelle.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2002-10-07]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2002-10-07]

Relevant topics to be raised in that dialogue include basic education, where our aim is to strengthen the secular education system, fostering trade and business links and human rights issues, which are an essential element of the new agreement.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-11-19]

L’éducation de base, avec pour objectif de renforcer le système d’éducation séculier, la promotion des relations commerciales et d’affaires ainsi que les questions de droits de l’homme, élément essentiel de ce nouvel accord, sont autant de sujets cruciaux qui seront abordés dans ce dialogue.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-11-19]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-11-19]

Secularize education and you diminish it.you diminish the value of education as an end in itself.No culture can survive without faith.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1996-10-02]

Laïciser l'éducation, c'est l'affaiblir; c'est affaiblir son pouvoir sur les enfants; c'est aussi diminuer le valeur de l'éducation comme fin en soi.Aucune culture ne saurait survivre aux changements sans la foi.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1996-10-02]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [1996-10-02]

The European Court of Human Rights in Lautsi v. Italy decided and agreed with the Government of Italy that the cross, as shown in public classrooms, was a secular cultural symbol that did not violate the policy of Italian secular education.

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) (...) [HTML]

Dans l'affaire Lautsi c. Italie, la Cour européenne des droits de l'homme a convenu avec le gouvernement italien que la croix arborée dans les salles de classe des écoles publiques constituait un symbole culturel laïque qui ne violait pas la politique officielle de laïcité de l'enseignement.

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) (...) [HTML]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML]

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Date index: 2021-02-20