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Translation of "academic success " (English → French) :

TERMINOLOGY
see also In-Context Translations below

school success | academic success

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

réussite scolaire | succès scolaire | réussite académique | succès académique

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

Steering Committee to Facilitate the Academic Success of Black Children in Canada

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Comité directeur pour faciliter la réussite scolaire des élèves noirs au Canada

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Facilitating the Academic Success of Black Children in Canada: the Report & Action Plan

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Faciliter la réussite scolaire des élèves noirs au Canada : Thèmes de discussion et plan d'action

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

academic degree | diploma certifying successful completion of higher or university education | higher education diploma | tertiary degree

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

diplôme d'enseignement supérieur

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

tackle an issue that blocks academic progress | tackle issues which block academic progress | provide counseling for issues blocking academic progress | tackle issues that block academic progress

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

s’attaquer aux obstacles qui empêchent la réussite scolaire

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

academic achievement [ scholastic achievement | academic performance | academic attainment | educational attainment ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

rendement scolaire [ performance scolaire | acquisition de connaissances scolaires ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

successive approximation a/d converter | successive approximation analog/digital converter | successive approximation analogue/digital converter | successive approximation converter

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

convertisseur analogique numérique par approximations successives

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

Convention on State Succession in Respect of State Property, Archives and Debts | Vienna Convention on Succession of States in respect of State Property, Archives and Debts

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Convention de Vienne sur la succession d'États en matière de biens, archives et dettes d'État

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

successful bidder | successful tenderer

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

adjudicataire

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

success fee | success fees

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

rémunération au résultat | honoraires de résultat

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

We know the academic research suggests that if you learn more than one language, it only supports academic success and career success over the long run, and of course our young people will learn English because it is a dominant language; they will learn French because it is a dominant language in this country, and so they should.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

Nous savons que les recherches universitaires semblent indiquer que l'apprentissage de plus d'une langue favorise la réussite scolaire et professionnelle à long terme. Bien sûr, nos jeunes apprendront l'anglais ou le français, puisque ce sont les langues dominantes dans ce pays; et c'est ce qu'ils doivent faire.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

After many conversations with young dropouts and young people with learning disabilities, I know that for kids to stay in school there needs to be a united, healthy and stable family environment; a school environment that is adapted to the needs of its students and provides the necessary support for personal and academic success; a safe and active community that encourages young people to be physically active and get involved; and adults and parents who take being a role model to our children seriously.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-02-12]

Après de nombreux échanges avec des jeunes décrocheurs et des jeunes en difficulté d'apprentissage, je sais aujourd'hui que la persévérance scolaire passe par un environnement familial stable, sain et uni; un milieu scolaire qui s'adapte aux besoins de ses étudiants et qui leur fournit le soutien nécessaire à la réussite personnelle et académique; une communauté sécuritaire et active, qui encourage l'activité physique et l'engagement civil chez ses jeunes; des adultes et des parents qui prennent au sérieux leur rôle de modèle pour nos enfants.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-02-12]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-02-12]

We must do everything we can to encourage them and recognize their academic success.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-02-12]

Nous devons faire tout en notre pouvoir pour encourager leurs efforts et valoriser leurs succès académiques.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-02-12]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-02-12]

People who wear the perseverance ribbon show their commitment to supporting young people in their efforts and in their academic success.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2012-02-14]

Porter le ruban de la persévérance scolaire, c'est afficher son engagement de soutenir les jeunes dans leurs efforts et leur réussite scolaire.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2012-02-14]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2012-02-14]

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41. Stresses that young people, including early school leavers themselves, must be involved in discussions about the design and implementation of ESL policies and programmes; notes that active participation of students, for example via student councils, can motivate them by enhancing their feeling of being ‘included’ in debates revolving around the issue of their own academic success;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

41. souligne que les jeunes, notamment ceux ayant quitté prématurément l'école, doivent être associés aux débats sur la conception et la mise en œuvre des politiques et des programmes en matière d'abandon scolaire; fait observer que la participation active des élèves, par le biais par exemple des conseils d'élèves, peut les motiver en améliorant leur sentiment de «compter» dans les débats tournant autour de leur propre réussite scolaire;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-11-30]

41. Stresses that young people, including early school leavers themselves, must be involved in discussions about the design and implementation of ESL policies and programmes; notes that active participation of students, for example via student councils, can motivate them by enhancing their feeling of being 'included' in debates revolving around the issue of their own academic success;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

41. souligne que les jeunes, notamment ceux ayant quitté prématurément l'école, doivent être associés aux débats sur la conception et la mise en œuvre des politiques et des programmes en matière d'abandon scolaire; fait observer que la participation active des élèves, par le biais par exemple des conseils d'élèves, peut les motiver en améliorant leur sentiment de "compter" dans les débats tournant autour de leur propre réussite scolaire;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-11-30]

I refer to an average rate of female employment at 62.5% as opposed to 80% for men, increasing academic success amongst women which contrasts with their career prospects: this is still disappointing and has to change.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-03-07]

Un taux d’emploi moyen des femmes de 62,5 % contre 80 % pour les hommes, une réussite scolaire de plus en plus grande des femmes mais qui contraste avec leurs perspectives de carrière: cela reste décevant, cela doit changer.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-03-07]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-03-07]

Everything is linked: poverty, disease, illiteracy, lack of academic success, infant and maternal mortality, urban and environmental decay, social discrimination, lack of professional qualifications, unemployment, promiscuity, domestic violence, trafficking in human beings.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2004-10-27]

Tout est lié: la pauvreté, la maladie, l’analphabétisme, l’échec scolaire, la mortalité infantile et maternelle, la détérioration urbaine et environnementale, la discrimination sociale, le manque de qualifications professionnelles, le chômage, la promiscuité, la violence domestique, la traite des êtres humains.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2004-10-27]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2004-10-27]

A child's readiness for school at the age of six plays a crucial role in his academic success at the elementary and secondary levels and in the workplace.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1999-06-15]

Cette étude a permis de constater que les compétences que les enfants acquièrent avant d'arriver à l'école influent sur leur succès au niveau secondaire et sur la probabilité qu'ils décrochent de leurs études. Le degré de préparation à l'école à six ans joue un rôle crucial dans la réussite scolaire au niveau primaire, au niveau secondaire et sur le marché du travail.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1999-06-15]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [1999-06-15]

The programme seeks to improve the ratio of girls to boys among children enrolled at school, to increase the rate of academic success and to limit the proportion of those who abandon school.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [1999-02-17]

Le programme vise à améliorer le rapport garçons/filles parmi les enfants inscrits à l'école, à augmenter le taux de réussite scolaire et à limiter le pourcentage des abandons.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [1999-02-17]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [1999-02-17]

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Date index: 2022-10-01