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Translation of "acquiring leadership skills " (English → French) :

TERMINOLOGY
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Acquiring Leadership Skills

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Apprendre les techniques de leadership

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leadership for nursing | management and leadership principles in nursing | leadership in nursing | leadership skills in nursing

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

fonctions d’encadrement en soins infirmiers | leadership en soins infirmiers

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Partnership Skills Program : Leadership Skills for Alternate Service Delivery

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La collaboration avec les partenaires : programme d'acquisition de compétences en prestation de services

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Personal Leadership Skills: Strategies for Dealing with Change

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Se prendre en main : Stratégies d'adaptation au changement

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Definition: A type of pervasive developmental disorder that is defined by a period of entirely normal development before the onset of the disorder, followed by a definite loss of previously acquired skills in several areas of development over the course of a few months. Typically, this is accompanied by a general loss of interest in the environment, by stereotyped, repetitive motor mannerisms, and by autistic-like abnormalities in social interaction and communication. In some cases the disorder can be shown to be due to some associated encephalopathy but the diagnosis should be made on the behavioural features. | Dem ...[+++]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Définition: Trouble envahissant du développement caractérisé par une période de développement tout à fait normale avant la survenue du trouble, cette période étant suivie d'une perte manifeste, en quelques mois, des performances antérieurement acquises dans plusieurs domaines du développement. Ces manifestations s'accompagnent typiquement d'une perte globale de l'intérêt vis-à-vis de l'environnement, de conduites motrices stéréotypées, répétitives et maniérées et d'une altération de type autistique de l'interaction sociale et de la communication. Dans certains cas, on peut démontrer que le trouble est dû à une encéphalopathie, mais le di ...[+++]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) [HTML] [2018-01-01]

Definition: Disorders in which the normal patterns of skill acquisition are disturbed from the early stages of development. This is not simply a consequence of a lack of opportunity to learn, it is not solely a result of mental retardation, and it is not due to any form of acquired brain trauma or disease.

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Définition: Troubles dans lesquels les modalités habituelles d'apprentissage sont altérées dès les premières étapes du développement. L'altération n'est pas seulement la conséquence d'un manque d'occasions d'apprentissage ou d'un retard mental et elle n'est pas due à un traumatisme cérébral ou à une atteinte cérébrale acquise.

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) [HTML] [2018-01-01]

Definition: Approximate IQ range of 35 to 49 (in adults, mental age from 6 to under 9 years). Likely to result in marked developmental delays in childhood but most can learn to develop some degree of independence in self-care and acquire adequate communication and academic skills. Adults will need varying degrees of support to live and work in the community. | moderate mental subnormality

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Définition: Q.I. de 35 à 49 (chez les adultes, âge mental de 6 à moins de 9 ans). Aboutira vraisemblablement à d'importants retards de développement dans l'enfance mais beaucoup peuvent acquérir des aptitudes scolaires et un certain degré d'indépendance et les capacités suffisantes pour communiquer. Les adultes auront besoin d'un soutien, de niveaux variés, pour travailler et vivre dans la communauté. | arriération mentale moyenne

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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use of acquired knowledge and skills

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mise en pratique des connaissances acquises

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

18. Underlines the importance for young people to acquire transversal skills such as ICT skills, leadership skills, critical thinking and language skills, also by studying abroad, to improve their prospects on the job market, their adaptability to future labour market developments and their active participation in society;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-07-16]

18. souligne qu'il importe que les jeunes acquièrent des compétences transversales, telles que des compétences informatiques, des compétences d'encadrement, l'esprit critique et des compétences linguistiques, également grâce à des séjours d'étude à l'étranger, afin d'améliorer leurs perspectives sur le marché du travail et leur adaptabilité à l'évolution de celui-ci et de renforcer leur participation active à la société;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-07-16]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-07-16]

19. Underlines the importance for young people to acquire transversal skills such as ICT skills, leadership skills, critical thinking and language skills, also by studying abroad, to improve their prospects on the job market, their adaptability to future labour market developments and their active participation in society;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-07-16]

19. souligne qu'il importe que les jeunes acquièrent des compétences transversales, telles que des compétences informatiques, des compétences d'encadrement, l'esprit critique et des compétences linguistiques, également grâce à des séjours d'étude à l'étranger, afin d'améliorer leurs perspectives sur le marché du travail et leur adaptabilité à l'évolution de celui-ci et de renforcer leur participation active à la société;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-07-16]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-07-16]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-07-16]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-07-16]

Whether it be a focus on economic security for women, making sure that they are developing new skills so that they can acquire the jobs that are available in our economy, whether it be to end violence against women and girls—something I spoke of just a few moments ago and something that I think all Canadians put top of mind as something that has to be eradicated—or whether it be providing women leadership skills, whether that's in a parliamentary domain, like this, or in their local community, these are our three ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-04-27]

Qu'il s'agisse de mettre l'accent sur la sécurité économique, en nous assurant que les femmes acquièrent de nouvelles compétences pour occuper les postes disponibles, qu'il s'agisse de mettre fin à la violence faite aux femmes et aux filles — ce dont je viens de parler à l'instant et qui, de l'avis de tous les Canadiens, est à éradiquer en priorité — ou encore qu'il s'agisse d'offrir aux femmes des compétences en leadership, que ce soit dans l ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-04-27]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-04-27]

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Therefore we need to prepare a generation of young people with the motivation, commitments and skills, such as entrepreneurship, leadership, volunteering and capacity building, to be audacious problem-solvers and develop their critical and creative thinking capacity to deal with different opinions, acquire media literacy and develop intercultural skills, as well as social and civic competences including learning about cultural heritage.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-17]

C'est pourquoi nous devons préparer une génération de jeunes motivée, engagée et dotée de compétences telles que l'esprit d'entreprise, l'initiative politique, le volontariat et le renforcement des capacités, afin d'en faire d'audacieux résolveurs de problèmes et de développer leur capacité de penser avec esprit critique et créativité de façon à comprendre des opinions différentes, à acquérir une familiarité avec les médias et à développer des compétences interculturelles, ainsi que des compétences sociales et civiques, y compris le f ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-17]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2016-01-17]

10. Highlights the need to train and prepare future generations to be audacious problem solvers and address effectively and innovatively the challenges European citizens will face in the future by giving them access to a genuine education in citizenship and ensuring that they have the motivation and commitment to acquire competences and skills such as entrepreneurship, leadership and capacity building;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-18]

10. souligne la nécessité de former et de préparer les générations futures à résoudre les problèmes avec audace et à faire face efficacement et de manière innovante aux défis futurs qui se présenteront aux citoyens européens, en leur donnant accès à une véritable éducation à la citoyenneté et en veillant à ce qu'elles aient la motivation et l'engagement afin d'acquérir des compétences et des savoir-faire tels que l'esprit d'entreprise, les qualités de chef ou le renforcement des capacités;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-18]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2016-01-18]

For that money we could have taken that young person swimming twice a week for 30 weeks, skating once a week for 50 weeks, to play in a basketball league for 26 weeks, to play badminton for 30 weeks, golfing 20 times at a nine hole golf course, to participate in fencing or karate, to take an art course for 30 weeks, to act in a theatre production, to teach them computer skills, to take a boating course, to acquire leadership skills, to take a first aid course, to participate in a drop-in and buy the young person all the equipment for these activities and still return $93,000 ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2006-06-04]

Pour ce monant, on aurait pu faire faire de la natation à ce jeune deux fois par semaine pendant 30 semaines, le faire patiner une fois par semaine pendant 50 semaines, le faire jouer dans une ligue de basket-ball pendant 26 semaines, le faire jouer au badminton pendant 30 semaines, lui faire jouer 20 parties de golf de neuf trous, l'inscrire à des cours d'escrime ou de karaté, l'inscrire à un cours d'art de 30 semaines, le faire jouer dans une production théâtrale, lui enseigner des compétences informatiques, lui faire suivre un cours de sécurité nautique, lui permettre de développer son leadership, lui faire suivre un cours de ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2006-06-04]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2006-06-04]

Generations of young Canadians have benefited from the leadership skills acquired through scouting programs.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2003-05-26]

Des générations de jeunes Canadiens ont profité des compétences en leadership acquises pendant leur séjour dans les scouts.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2003-05-26]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2003-05-26]

However, in order to obtain the leadership training and technical skills, the reservist has to spend some months away to acquire the skills, knowledge and experience he or she needs for moving in the ranks in order to continue the units.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

Le réserviste doit notamment suivre des cours pendant quelques mois pour acquérir des compétences en leadership et autres, des connaissances et de l'expérience afin de progresser dans les unités.

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Through their part time military experience reservists acquire many skills that are transferable to their jobs, including leadership, discipline and loyalty.

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Grâce à l'expérience militaire qu'ils acquièrent à temps partiel, les réservistes développent de nombreuses qualités qu'ils manifestent ensuite au travail, y compris un esprit de leadership, de la discipline et de la loyauté.

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Date index: 2021-05-05