Traduction de «bachelor graduation » (Anglais → Français) :

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https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

responsable import-export d'articles ménagers

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https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

As the report shows, for some time now in Europe there have been more female Bachelors/Masters' graduates than male and their share is increasing (60% of all graduates in the 21 EU members of the OECD in 2011, as compared with 55% in 2000).

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2013-06-24]

Comme l’indique le rapport, l'Europe compte désormais, depuis quelque temps, plus de femmes que d'hommes titulaires d'une licence/d'un mastère et ce pourcentage est en augmentation (60 % de l’ensemble des diplômés dans les 21 pays de l’UE membres de l’OCDE en 2011, contre 55 % en 2000).

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2013-06-24]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2013-06-24]

25. Draws attention to the particular needs of the Bachelor's degree, its curricula, its access paths to Masters programmes, and its employability; stresses in this respect the need for specific actions, such as the development of theory/practice curricula, and for more effective cooperation between universities, Member States and economic and social actors in order to enhance the prospects for future graduates of finding a stable, well-paid job corresponding to their level of qualification; calls, therefore, on universities to deve ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-03-12]

25. appelle l'attention sur les besoins particuliers qui sont liés à la licence, à ses programmes, à ses passerelles vers les programmes de master et aux perspectives d'emploi qu'elle offre; souligne à cet égard la nécessité d'actions ciblées, comme l'élaboration de programmes d'études théorico-pratiques, et d'une meilleure coopération entre les universités, les États membres et les acteurs économiques et sociaux afin d'améliorer les perspectives d'insertion professionnelle des futurs diplômés sous forme d'un emploi stable et bien rémunéré correspondant à leur niveau de qualification; invite en ce sens les établissements universitaires à développer leur offre de formation en appren ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-03-12]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-03-12]

Employability and Bachelor degree: The lack of statistics makes it difficult to monitor graduate employment.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-03-11]

Capacité d'insertion professionnelle et licence: En raison de l'absence de statistiques, il est difficile d'exercer un suivi sur l'emploi des titulaires d'une licence.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-03-11]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-03-11]

25. Draws attention to the particular needs of the Bachelor’s degree, its curricula, its access paths to Masters programmes, and its employability; stresses in this respect the need for specific actions, such as the development of theory/practice curricula, and for more effective cooperation between universities, Member States and economic and social actors in order to enhance the prospects for future graduates of finding a stable, well-paid job corresponding to their level of qualification; calls, therefore, on universities to deve ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-03-11]

25. appelle l'attention sur les besoins particuliers qui sont liés à la licence, à ses programmes, à ses passerelles vers les programmes de master et aux perspectives d'emploi qu'elle offre; souligne à cet égard la nécessité d'actions ciblées, comme l'élaboration de programmes d'études théorico-pratiques, et d'une meilleure coopération entre les universités, les États membres et les acteurs économiques et sociaux afin d'améliorer les perspectives d'insertion professionnelle des futurs diplômés sous forme d'un emploi stable et bien rémunéré correspondant à leur niveau de qualification; invite en ce sens les établissements universitaires à développer leur offre de formation en appren ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-03-11]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-03-11]

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More than half of the employers asked (55%) think that graduates with bachelor's degrees best match the skill requirements in their company.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2010-12-01]

Selon plus de la moitié des employeurs interrogés (55%), les travailleurs titulaires d’une licence répondent le mieux aux besoins de compétences de leur entreprise.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2010-12-01]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2010-12-01]

More than 9 out of 10 graduate recruiters said when asked that they knew exactly what the difference was between bachelor's and master's degrees.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2010-12-01]

Plus de 9 employeurs diplômés sur 10 interrogés ont affirmé connaître la différence entre une licence et une maîtrise.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2010-12-01]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2010-12-01]

Graduated from the University of Tartu, Estonia, in 1992 with a Bachelor of Sciences in biology (genetics).

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-03-24]

Licence de biologie (génétique) de l'université de Tartu (Estonie) en 1992.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-03-24]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2010-03-24]

24. Emphasises that the three-cycle degree system (Bachelor degree, Masters Degree and Doctorate) could become more flexible especially by using a "4+1" instead of "3+2" system for the first and second cycles; notes that for some studies this could be more appropriate in order to enable greater mobility and employability of graduates;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-09-22]

24. souligne que le système d'études en trois cycles (licence, master et doctorat) pourrait devenir plus flexible, en particulier grâce à la mise en œuvre d'un système "4+1" au lieu de "3+2" pour les premier et deuxième cycles; note que pour certains cursus, cette formule pourrait mieux convenir afin de favoriser une mobilité et une employabilité accrues des diplômés;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-09-22]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-09-22]

It has graduated 18 native students with university degrees, some of them with a Bachelor of Social Work, some of them with a Bachelor of Education.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1994-06-15]

Quelque 18 étudiants autochtones ont ainsi reçu des diplômes universitaires, dont des baccalauréats en service social et en éducation.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1994-06-15]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [1994-06-15]

However, when we look at the unemployment rates, high school graduates had an unemployment rate of 13.1 per cent, those with a bachelor's degree had a rate of 11.4 per cent and immigrants with more than a bachelor's degree had a rate of 12.4 per cent. Therefore, immigrants with a higher level of education did not seem to get any benefit in the labour market.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

Toutefois, quand on examine les taux de chômage, on constate que les diplômés du secondaire avaient un taux de chômage de 13,1 p. 100, ceux ayant un baccalauréat, de 11,4 p. 100, et ceux ayant plus qu'un baccalauréat, de 12,4 p. 100. Autrement dit, les immigrants ayant un niveau d'éducation supérieur ne semblent pas en tirer avantage sur le marché du travail.

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Date index: 2022-10-20