Ms. Gale Welsh: No, the course will be in the core curriculum, but whether or not somebody takes advantage.I suppose it depends on what you mean by the core curriculum.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

Mme Gale Welsh: Non, il ne ferait pas partie du programme de base, mais que quelqu'un en profite pour.Je suppose que tout dépend de ce que vous entendez par le programme de base.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-02]

In their schools in the Nass Valley, they have translated the core curriculum of British Columbia into the Nisga'a dialect so that their children who graduate from their schools can speak their native dialect and know the core curriculum of British Columbia.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-01]

Dans la vallée de la Nass, ils ont traduit le programme des écoles de Colombie-Britannique en dialecte nishga, afin que leurs enfants puissent parler leur dialecte à l'école, et connaissent aussi le programme de Colombie-Britannique.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-01]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-01]

Based on what you have said, suppose the three parties were to negotiate a tripartite agreement on core curriculum and that INAC would then do something on cultural curriculum, which would be negotiated with individual bands to be more manageable and not dealt with as a one-size-fits-all solution.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

D'après ce que vous avez dit, supposons que les trois parties en venaient à négocier un accord tripartite sur un programme scolaire de base et que le MAINC prenait ensuite des mesures pour fournir un programme culturel, qui serait négocié avec chaque bande pour que ce soit plus facile à gérer, au lieu d'appliquer une solution mur à mur.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

And I think the solution that's emerging is really a dedicated curriculum approved by provincial ministries, through which the core curriculum is contained, but in a culturally appropriate context that the ministry and first nations have developed for that purpose.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

Y ajouter l'enseignement de la langue devient un exploit. La solution qui semble se dessiner est en réalité un programme spécialisé qui est approuvé par les ministères provinciaux, qui renferme les matières de base, mais qui permet d'enseigner dans le contexte culturel que le ministère et les Premières nations ont élaboré à cette fin.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-02]

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27. Recommends the inclusion of media literacy among the European key competences and supports the development of the European core curriculum for media literacy while underlining their role in overcoming any form of digital divide;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-09-24]

27. recommande l'inclusion de l'apprentissage des médias parmi les compétences européennes essentielles et soutient le développement d'un programme européen d'enseignement de base pour l'éducation aux médias, tout en soulignant leur rôle dans la réduction de toute forme de fracture numérique;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-09-24]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-09-24]

Finally the report recognises the need to increase media literacy in the EU, recommends the inclusion of media literacy among the 9 basic competences and supports the development of the European core curriculum for media literacy.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-09-21]

Enfin, le rapport reconnaît la nécessité d'accroître la formation aux médias dans l'Union; il recommande l'inclusion de l'apprentissage aux médias parmi les neuf compétences de base et appuie le développement d'un programme européen d'enseignement de base pour l'éducation aux médias.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-09-21]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-09-21]

gradual establishment in each Member State of uniform education, training and qualifications of border guards, particularly by implementing the common core curriculum for training as developed by the Agency and by supplementing in a coherent way the activities of the Agency in this field;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-12-13]

uniformiser progressivement dans les États membres la formation et les qualifications des gardes-frontières, notamment en appliquant le tronc commun de formation élaboré par l'Agence et en complétant de façon cohérente les activités de l'Agence dans ce domaine;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-12-13]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-12-13]

(a) create a training centre and establish and develop a core curriculum for the training of the instructors of the fisheries inspectors of the Member States and may provide seminars to those inspectors;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-02-22]

crée un centre de formation et élabore un tronc commun de formation destiné aux instructeurs des inspecteurs des pêches des États membres et peut prévoir des séminaires pour ces inspecteurs;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-02-22]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-02-22]

(a) establish and develop a core curriculum for the training of the instructors of the fisheries inspectors of the Member States and may provide additional training courses and seminars to those inspectors;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-02-22]

élabore un tronc commun de formation destiné aux instructeurs des inspecteurs des pêches des États membres et peut prévoir des cours de formation et des séminaires supplémentaires pour ces inspecteurs;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-02-22]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-02-22]

Mr. Rey Pagtakhan: You have to realize, Mr. Borovoy, that in any given school curriculum there will be a core curriculum—mathematics, science, arithmetic, English—that would not be religious subjects by definition.

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M. Rey Pagtakhan: Il vous faut comprendre, M. Borovoy, que dans tout programme scolaire il y aura des matières de base—mathématiques, sciences, arithmétique, anglais—qui, par définition, ne seront pas des matières religieuses.

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Date index: 2022-12-30