Translation of "digits the foot " (English → French) :

TERMINOLOGY
see also In-Context Translations below

toes [ digits of the foot | digits of foot ]

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orteils [ doigts de pied ]

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digit axis [ foot and pastern axis ]

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axe du pied et du paturon [ axe pied-paturon ]

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bones of the digits of the foot | bones of the digits of the hand

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

os des doigts

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A very rare congenital malformation of the digits with the absence of the middle phalanges (usually of digits two to five), nail dysplasia and duplicated terminal phalanx of the thumb. Has been described in patients from two unrelated families.

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brachydactylie type A5

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The association of hallux varus with short thumbs and first toes (involving the metacarpals, metatarsals, and distal phalanges; the proximal and middle phalanges are of normal length) and abduction of the affected digits. The syndrome has been descri

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syndrome de brachydactylie préaxiale-hallux varus

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rock that is biting the 12-foot circle [ rock that is biting the 12-foot ring | stone that is biting the 12-foot circle | stone that is biting the 12-foot ring ]

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pierre qui touche le grand cercle de 12 pieds [ pierre qui touche le grand cercle ]

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inside of the foot trap | inside-of-foot trap | inside of the foot trapping | inside-of-foot trapping

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blocage de l'intérieur du pied

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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channel bank | digital terminal equipment at the far end | digital terminal equipment at the send and receive side | digital terminal equipment at the transmit/receive end

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

banc de voies | terminal numérique d'extrémité | TNE [Abbr.]

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dorsal digital arteries of foot

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collatérales dorsales des artères interosseuses du pied

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http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

In-the-ear air-conduction tinnitus masker, digital

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masqueur d’acouphène numérique intra-auriculaire à conduction aérienne

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Just as the industrial societies set themselves the aim of ensuring that all citizens were properly versed in the three Rs, the emergence of the knowledge-based society implies that every citizen must be 'digitally literate' and basic skills in order to be on a better footing in terms of equal opportunities in a world in which digital functions are proliferating.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Comme les sociétés industrielles s'étaient données pour ambition de former l'ensemble des citoyens aux techniques de base de l'écriture, de la lecture et du calcul, l'émergence de la société de la connaissance implique que chaque citoyen possède une 'culture numérique' et les aptitudes de base afin de disposer d'une meilleure égalité des chances dans un monde où les médiations numériques se multiplient.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

27. Calls on the Commission, the Member States, the regions and all the relevant stakeholders to focus on the real economy in designing and developing investment policies which will attract private investment in return; calls, furthermore, for investment in training for both individuals and companies for the digital era, including in the latest technologies in the energy sector, since this produces a leverage effect, ensuring a global digital network, supporting education and quality R+I and resulting in solid progress in achieving a Single Market in the transport sector, thus allowing us to compete on an equal ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-03-10]

27. invite la Commission, les États membres, les régions et toutes les parties prenantes concernées à mettre l'accent sur l'économie réelle lorsqu'ils conçoivent et élaborent des politiques d'investissement qui attireront des investissements privés en retour; incite par ailleurs à investir dans la formation des personnes et des entreprises à l'ère numérique, entre autres aux technologies les plus récentes dans le secteur de l'énergie, pour produire un effet de levier, en assurant la mise en place d'un réseau numérique mondial, en soutenant l'éducation et la RI de qualité et en progressant considérablement vers la création d'un marché un ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-03-10]

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27. Calls on the Commission, the Member States, the regions and all the relevant stakeholders to focus on the real economy in designing and developing investment policies which will attract private investment in return; calls, furthermore, for investment in training for both individuals and companies for the digital era, including in the latest technologies in the energy sector, since this produces a leverage effect, ensuring a global digital network, supporting education and quality R+I and resulting in solid progress in achieving a Single Market in the transport sector, thus allowing us to compete on an equal ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-03-10]

27. invite la Commission, les États membres, les régions et toutes les parties prenantes concernées à mettre l'accent sur l'économie réelle lorsqu'ils conçoivent et élaborent des politiques d'investissement qui attireront des investissements privés en retour; incite par ailleurs à investir dans la formation des personnes et des entreprises à l'ère numérique, entre autres aux technologies les plus récentes dans le secteur de l'énergie, pour produire un effet de levier, en assurant la mise en place d'un réseau numérique mondial, en soutenant l'éducation et la RI de qualité et en progressant considérablement vers la création d'un marché un ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-03-10]

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27. Calls on the Commission, the Member States, the regions and all the relevant stakeholders to focus on the real economy in designing and developing investment policies which will attract private investment in return; calls, furthermore, for investment in training for both individuals and companies for the digital era, including in the latest technologies in the energy sector, since this produces a leverage effect, ensuring a global digital network, supporting education and quality R+I and resulting in solid progress in achieving a Single Market in the transport sector, thus allowing us to compete on an equal ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-03-10]

27. invite la Commission, les États membres, les régions et toutes les parties prenantes concernées à mettre l'accent sur l'économie réelle lorsqu'ils conçoivent et élaborent des politiques d'investissement qui attireront des investissements privés en retour; incite par ailleurs à investir dans la formation des personnes et des entreprises à l'ère numérique, entre autres aux technologies les plus récentes dans le secteur de l'énergie, pour produire un effet de levier, en assurant la mise en place d'un réseau numérique mondial, en soutenant l'éducation et la RI de qualité et en progressant considérablement vers la création d'un marché un ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-03-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-03-10]

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(Return tabled) Question No. 36 Ms. Judy Foote: With regard to the closure of the Department of Fisheries and Oceans’ (DFO) library in St. John’s, Newfoundland and Labrador (N.L.): (a) what are the anticipated costs, both (i) broken down by individual expense, (ii) in total, of closing the library; (b) does the space that housed the library belong to the government, (i) if so, what are the plans for the space, (ii) if not, how long does the government plan to continue to rent the space and for what purpose; (c) how many total items were housed in the library, and of these (i) how many are digitized, (ii) how many are not digitized, (ii ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2013-11-28]

(Le document est déposé) Question n 36 Mme Judy Foote: En ce qui concerne la fermeture de la bibliothèque du ministère des Pêches et des Océans (MPO) à St. John’s (Terre-Neuve-et-Labrador) (T.-N.-L.): a) quels sont les coûts prévus, à la fois (i) ventilés par dépense individuelle, (ii) au total, de cette fermeture; b) est-ce que l’espace qui abritait la bibliothèque appartient au gouvernement, (i) dans l’affirmative, quels sont les plans d’utilisation de cet espace, (ii) dans la négative, combien de temps le gouvernement entend-il continuer à louer cet espace, et à quelle fin; c) combien de documents au total la bibliothèque contenait- ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2013-11-28]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2013-11-28]

Putting sentences for digital manipulation on the same footing as assaults and crimes against the person makes no sense to the Canadians who watch us do our work as legislators every day.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-12-11]

Le fait de mettre des peines pour des manipulations informatiques sur le même pied que des attaques physiques, des crimes contre la personne, ça n'a pas de sens pour les Canadiens qui nous regardent faire notre travail de législateur tous les jours.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-12-11]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2011-12-11]

Skills, education and professional training 33.Regrets that the SBA does not pay enough attention to social and labour market issues that affect entrepreneurship and SMEs' capacities to fulfil their employment potential and recruit labour force with the appropriate skills; 34.Recognises that growth and innovation are largely driven by entrepreneurial SMEs; emphasises that more attention should be devoted to fostering the development of an entrepreneurial mindset at all levels of education and training, employing innovative methods such as real mini-companies in secondary education; emphasises the importance of supporting the development of the managerial and digital skills th ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-05-11]

Qualifications, éducation et formation professionnelle 33 regrette que le SBA n'accorde pas une attention suffisante aux problèmes sociaux et aux problèmes du marché du travail qui affectent l'esprit d'entreprise et la capacité des PME d'exploiter leur potentiel en matière d'emploi et de recruter une main-d'œuvre possédant les qualifications requises; 34 reconnaît que la croissance et l'innovation dépendent dans une large mesure de l'esprit d'entreprise des PME; souligne qu'une plus grande attention doit être accordée à la promotion du développement de l'esprit d'entreprise à tous les niveaux du système éducatif et ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-05-11]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-05-11]

Bridging this digital divide can help members of disadvantaged social groups to participate on a more equal footing in the digital society (including services of direct interest to them such as eLearning, eGovernment, eHealth) and increase their employability and quality of life.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2010-05-18]

La réduction de la fracture numérique peut faciliter la participation des membres de catégories sociales défavorisées à la société numérique au même titre que les autres citoyens (et leur donner accès aux services qui les intéressent directement, tels que l’apprentissage, l’administration et la santé en ligne), augmenter leurs chances de trouver un emploi et améliorer leur qualité de vie.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2010-05-18]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2010-05-18]

The proposals in the reports by Mrs Trautmann and Mrs Toia on the radio spectrum and digital dividend place the issue on a firm footing from the outset.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-09-01]

Les propositions contenues dans le rapport de Mme Trautmann et de Mme Toia à propos du spectre radio et du dividende numérique placent cette question sur une bonne base dès le départ.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-09-01]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-09-01]

You can't see it from here, but the Alliance Atlantis Academy building occupies 25,000 square feet, with a 3,000-square-foot sound stage equipped with acoustic baffling, 16-millimetre film equipment, high-end digital cameras, some digital and analog edit suites, professional lighting, and grip equipment.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-06-05]

Vous ne pouvez pas le voir d'ici mais l'Alliance Atlantis Academy occupe un espace de 25 000 pieds carrés, avec un plateau de tournage de 3 000 pieds carrés équipé de dispositifs de réverbération acoustique, de caméras 16 millimètres et de caméras vidéo numériques perfectionnées, des salles de montage d'enregistrement numérique et analogique, du matériel d'éclairage et d'autre matériel de plateau.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-06-05]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2005-06-05]

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Date index: 2021-03-31