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Traduction de «industrial arts teacher education » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

industrial arts teacher education

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

formation des enseignants des arts industriels

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

industrial arts educator | industrial arts teacher | industrial arts vocational teacher | vocational teacher in industrial arts

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

professeure d’arts industriels | professeur d’arts industriels | professeur d’arts industriels/professeure d’arts industriels

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

teaches industrial arts principles | teaching industrial arts principles | educate on industrial arts principles | teach industrial arts principles

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

enseigner les principes des arts industriels

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

industrial arts teacher

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

professeur d'arts industriels [ professeure d'arts industriels ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

arts and crafts teacher | specialist teacher in visual arts | educator in visual arts | visual arts teacher

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

animateur en arts visuels | animateur en arts visuels/animatrice en arts visuels | intervenant en arts visuels/intervenante en arts visuels | intervenante en arts visuels

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

industrial and vocational education teacher

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

professeur d'éducation industrielle et professionnelle [ professeure d'éducation industrielle et professionnelle ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Mr. Bigsby, a former second-generation industrial arts teacher, shares a real passion for wood and woodworking with his father.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2012-11-06]

M. Bigsby, ancien professeur d'arts industriels de deuxième génération, partage la passion de son père pour le bois et le travail du bois.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2012-11-06]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2012-11-06]

As a caricaturist and visual arts teacher, I recognize the importance of this entertaining and educational means of communications Mr. Schulz gave us.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-10]

En tant que caricaturiste et ancien enseignant d'art visuel, je reconnais l'importance de cet outil de communication, tant éducatif que divertissant que nous a offert M. Schulz.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-10]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-10]

Notes the important role and enormous potential that arts and design education, formal, informal and non-formal, the creative industries, and the cultural sector have in empowering women and girls and propelling them into the digital sector; emphasises therefore the importance of connecting STEM and the economic sectors constituted by education and the arts, transforming STEM into STEAM.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-04-27]

relève le grand intérêt et le potentiel considérable que recèlent l'enseignement des arts et du design, qu'il soit formel, informel ou non formel, les secteurs de la création et le secteur culturel pour émanciper les femmes et les filles et leur permettre de bien figurer dans le secteur numérique; souligne par conséquent l'importance d'articuler les secteurs économiques de l'enseignement et des arts sur les STIM, pour qu'elles deviennent les STIAM.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-04-27]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2016-04-27]

It involves many Canadians from many facets and many industries, including teachers, university professors, and education administrators.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-02-13]

Il concerne de nombreux Canadiens qui oeuvrent dans de nombreuses disciplines et de nombreuses industries, y compris les enseignants, les professeurs d'université et les administrateurs dans le domaine de l'éducation.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-02-13]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2012-02-13]

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The Recommendation of the European Parliament and of the Council of 20 December 2006 on the protection of minors and human dignity and on the right of reply in relation to the competitiveness of the European audiovisual and on-line information services industry already contains a series of possible measures for promoting media literacy such as, for example, continuing education of teachers and trainers, specific Internet training aimed at children from a very early age, including sessions open to ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2010-03-09]

La recommandation du Parlement européen et du Conseil du 20 décembre 2006 sur la protection des mineurs et de la dignité humaine et sur le droit de réponse en liaison avec la compétitivité de l’industrie européenne des services audiovisuels et d’information en ligne prévoit déjà une série de mesures possibles pour promouvoir l’éducation aux médias, par exemple l’éducation permanente des enseignants et des formateurs, une formation axée sur l’internet à l’intention des enfants dès le plus jeune âge, comprenant des sessions ouv ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2010-03-09]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2010-03-09]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2007-12-10]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2007-12-10]

The national plans deal to varying extents with hardware, the training of teachers (an area which receives increased focus), stimulation for the development of contents, and - something new - widespread connection to the Internet, the creation of national and regional educational multimedia sites and the creation of partnerships with the industry, the latter contributing hardware, technical backup and financial support through spon ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1997-09-21]

Les plans nationaux portent à des degrés divers sur l'équipement, la formation des enseignants qui bénéficie d'une attention accrue, la stimulation du développement de contenus, et ce qui constitue des nouveautés: la connexion généralisée à Internet, la création de sites multimédias éducatifs nationaux et régionaux ainsi que la constitution de partenariats avec l'industrie qui offre des matériels, des supports techniques divers, et des soutiens financiers au travers de parrainage et même de la publicité en ligne [29].

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1997-09-21]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [1997-09-21]

The conclusions of the most advanced pilot experiments stress that technology prompts a rethink of the structure and contents of education and training programmes, making it essential to launch experimentation in order to derive pointers on what the school, university and training of tomorrow should be, associating closely teachers, trainers, learners, parents and their representative organisations, industry ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1997-09-21]

Les conclusions des expériences pilotes les plus avancées soulignent que la technologie amène à repenser la structure et les contenus des programmes d'éducation et de formation. Il est donc essentiel de lancer des expérimentations pour tirer des enseignements sur ce que pourrait être l'école, l'université et la formation de demain, en associant étroitement les enseignants, les formateurs, les apprenants, les parents, ainsi que les organisations qui les représentent, l'industrie ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1997-09-21]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [1997-09-21]

The university certainly lives up to this theme. The business, the arts and teacher education programs have excellent national reputations.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1994-02-24]

Voilà un thème digne de cette université dont tous les programmes, que ce soit dans le domaine de l'administration des affaires, des arts ou de l'éducation, jouissent d'une excellente réputation à l'échelle nationale et dont la nouvelle École d'entreprenariat est une initiative unique et progressiste lancée par les petites entreprises.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1994-02-24]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [1994-02-24]

After obtaining arts and education degrees from the University of St. Joseph’s College, followed by two years’ study in Paris, LeBlanc spent nine years as a teacher.

http://www.parl.gc.ca/About/Pa (...) (...) [HTML] [1993-12-06]

Après avoir obtenu des diplômes en arts et en éducation à l’Université St. Joseph et étudié deux ans à Paris, LeBlanc a enseigné pendant neuf ans.

http://www.parl.gc.ca/About/Pa (...) (...) [HTML] [1993-12-06]

http://www.parl.gc.ca/About/Pa (...) [HTML] [1993-12-06]

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Date index: 2023-05-23