Poland confirmed that these possible additional sources of revenue were included neither in the 2010 MEIP study, the 2011 MEIP study nor the 2012 MEIP study prepared for Gdynia airport, as at the time when these studies were prepared the public shareholders and the company were so unsure about obtaining all necessary permissions and concessions to provide such services that they did not include this revenue in their own projections (not even as an optimistic scenario).

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2014-12-31]

Les autorités polonaises confirment que ces sources éventuelles de revenus n'ont été prises en considération ni dans l'étude de 2010, ni dans l'étude de 2011, ni dans l'étude de 2012, qui ont été préparées pour l'aéroport de Gdynia, parce qu'au moment de l'élaboration de ces études, les actionnaires publics et l'exploitant de l'aéroport étaient tellement peu sûrs d'obtenir toutes les autorisations et concessions nécessaires à la fourniture de tels services qu'ils n'ont pas tenu compte de ces revenus dans leurs prévisions (même en tant que scénario optimiste).

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2014-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2014-12-31]

So I would say that the macro-level study is certainly important, but I would also wish that we would examine the situation and ask questions at the micro-level in order to see, perhaps through time and motion studies, as Mr. Potts has suggested, but in a less specific fashion, up to what point radical changes in that Department prevented staff members from having the necessary knowledge or the required time to adequately check on the files.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-01]

Donc, l'étude au niveau macro est importante, certes, mais je souhaiterais aussi qu'on examine la situation et qu'on pose des questions au niveau micro afin de voir, peut-être par le biais de time and motion studies, comme l'a suggéré M. Potts, mais de façon moins spécifique, jusqu'à quel point, dans ce ministère, il y a eu des changements radicaux qui ont fait en sorte que des membres du personnel n'étaient pas à la hauteur ou ne disposaient pas du temps requis pour vérifier les dossiers.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-01]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-01]

First, if we must take the time to undertake a study as important as the study of the budget, can my colleague tell us why the government is imposing a time allocation motion?

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-04-06]

Premièrement, si nous devons prendre le temps de faire une étude aussi importante que celle du budget, ma collègue peut-elle nous expliquer pourquoi le gouvernement nous impose une motion d'attribution de temps?

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-04-06]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-04-06]

Time after time, we end up with time allocation motions that limit debate on a number of bills, and here we are today with time allocation on pre-study.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-04-01]

Mais non : chaque fois, le gouvernement limite l'étude de ses projets de loi par des motions d'attribution de temps; et voilà qu'aujourd'hui, il veut associer attribution de temps et étude préalable.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-04-01]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-04-01]

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It is becoming routine that Senator Martin is rising, on behalf of the government, to bring forward a time allocation motion on the discussion of the government's motion for pre-study of Bill C-23.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-04-01]

Il est devenu coutumier pour la sénatrice Martin de prendre la parole au nom du gouvernement pour présenter une motion d'attribution de temps. Dans ce cas, il est question de la motion du gouvernement portant sur l'étude de la teneur du projet de loi C-23.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-04-01]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-04-01]

We have a time allocation motion on a pre-study motion.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-04-01]

Nous sommes saisis d'une motion d'attribution de temps portant sur une motion d'étude préalable.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-04-01]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-04-01]

(c) (b)‘student’ means a third-country national accepted by an establishment of higher education and admitted to the territory of a Member State to pursue as his/her main activity a full-time course of study leading to a higher education qualification recognised by the Member State, including diplomas, certificates or doctoral degrees in an establishment of higher education, which may cover a preparatory course prior to such education according to its national legislation;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2012-12-31]

c) b) «étudiant», un ressortissant de pays tiers admis dans un établissement d’enseignement supérieur et admis sur le territoire d’un État membre pour suivre, à titre d’activité principale, un cycle d’études à plein temps menant à l’obtention d’un titre d’enseignement supérieur reconnu par l’État membre, y compris les diplômes, les certificats ou les doctorats obtenus dans un établissement d’enseignement supérieur, et qui peut recouvrir un programme de préparation à ce type d’enseignement, conformément à sa la législation nationale;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2012-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2012-12-31]

increase the flexibility of such programmes and activities, in particular through part time courses, fast track modules, distance or E-learning systems or similar models, enabling third-country nationals to complete the programmes and activities while at the same time working or studying;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-12-31]

modulent davantage ces programmes et activités, notamment en organisant des cours à temps partiel, des formations accélérées, des cours par correspondance ou en ligne ou des formules similaires, permettant aux ressortissants de pays tiers de suivre ces programmes et activités tout en travaillant ou en étudiant;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2006-12-31]

302. increase the flexibility of introduction programmes and activities related to civic orientation, in particular through part time courses, fast track modules, distance or E-learning systems or similar models, enabling third-country nationals to follow the programmes while at the same time working or studying;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2004-12-31]

(c) modulent les programmes et activités de formation de base axés sur l'éducation civique, notamment en organisant des cours à temps partiel, des formations accélérées, des cours par correspondance ou en ligne ou des formules similaires, permettant aux ressortissants de pays tiers de suivre ces programmes tout en travaillant ou en étudiant;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2004-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2004-12-31]

‘student’ means a third-country national accepted by an establishment of higher education and admitted to the territory of a Member State to pursue as his/her main activity a full-time course of study leading to a higher education qualification recognised by the Member State, including diplomas, certificates or doctoral degrees in an establishment of higher education, which may cover a preparatory course prior to such education according to its national legislation;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2003-12-31]

«étudiant», un ressortissant de pays tiers admis dans un établissement d’enseignement supérieur et admis sur le territoire d’un État membre pour suivre, à titre d’activité principale, un cycle d’études à plein temps menant à l’obtention d’un titre d’enseignement supérieur reconnu par l’État membre, y compris les diplômes, les certificats ou les doctorats obtenus dans un établissement d’enseignement supérieur, et peut recouvrir un programme de préparation à ce type d’enseignement, conformément à sa législation nationale;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2003-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2003-12-31]

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