Définition: Trouble spécifique du développement dans lequel les capacités de l'enfant à utiliser le langage oral sont nettement inférieures au niveau correspondant à son âge mental, mais dans lequel la compréhension du langage se situe dans les limites de la normale. Le trouble peut s'accompagner ou non d'une perturbation de l'articulation. | Dysphasie ou aphasie de développement, de type expressif

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Definition: A specific developmental disorder in which the child's ability to use expressive spoken language is markedly below the appropriate level for its mental age, but in which language comprehension is within normal limits. There may or may not be abnormalities in articulation. | Developmental dysphasia or aphasia, expressive type

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

La dysphasie perturbe, à des degrés variables, la communication verbale, la socialisation, les apprentissages scolaires et l'accomplissement de certaines activités.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2009-10-08]

To varying degrees, dysphasia disrupts verbal communication, socialization, learning in school and the performance of certain tasks.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2009-10-08]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2009-10-08]

La dysphasie est un trouble persistant de la communication verbale caractérisé par un développement lent et atypique de la compréhension et de l'expression du langage.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2009-10-08]

Dysphasia is a pervasive impairment affecting verbal communication which is characterized by a slow and atypical development of the power of comprehension and use of language.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2009-10-08]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2009-10-08]

6. préconise le maintien des lignes budgétaires relatives à la mise en place de politiques en faveur des enfants qui souffrent de troubles en "dys" (dysphasie, dyspraxie, dyslexie, dyscalculie ou troubles de déficit d'attention, etc.) et des personnes handicapées, en vue notamment d'améliorer l'aide aux femmes et hommes dont les enfants souffrent de handicaps ou de troubles en "dys", ou encore de favoriser la transition des individus handicapés ou souffrant de troubles en "dys" de l'école à une intégration dans la vie professionnelle;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-10-21]

6. Calls for the budget lines related to the development of policies in favour of 'DYS' (dysphasia, dyspraxia, dyslexia, dyscalculia or attention deficit disorder, etc.) and disabled persons to be maintained, especially regarding improved support towards women and men whose children suffer from disabilities and 'DYS' disorders, as well as towards the transition of DYS and disabled individuals from school to professional integration;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-10-21]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-10-21]

Plus de 10 % des enfants souffrent de troubles en "dys" (dysphasie, dyspraxie, dyslexie, dyscalculie ou troubles de déficit d'attention, etc.).

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-09-25]

More than 10% of children are affected by 'dys' problems (dysphasia, dyspraxia, dyslexia, dyscalculia or attention deficit disorder, etc).

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-09-25]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-09-25]

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Malgré l’augmentation considérable des cas de dyslexie, de dysphasie, de dyspraxie, de dyscalculie ou d’autres troubles spécifiques analogues diagnostiqués chez les enfants – la dyslexie toucherait à elle seule 10 % des enfants aux États-Unis –, nombreux sont ceux, voire la majorité des enfants en Europe, qui demeurent non diagnostiqués et qui ne reçoivent donc aucune aide.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-09-25]

Although the number of children diagnosed with dyslexia, dysphasia, dyscalculation, dyspraxia and similar specific disorders is increasingly dramatically – dyslexia alone is estimated to affect 10% of children in the US – many, if not the majority, of children affected in Europe still remain undiagnosed and therefore largely unhelped.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-09-25]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-09-25]

Nous souhaitons que votre bonne disposition à mobiliser les crédits européens pour répondre à cette attente permette d'aborder, par des recherches appropriées, d'autres troubles «dys» tels que la dyspraxie ou la dysphasie, par exemple.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-09-25]

We hope that your capacity for mobilising the European funding that is needed to fulfil these expectations will enable the relevant research to be carried out into other ‘dys’-type disorders, such as dyspraxia and dysphasia.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-09-25]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-09-25]

Jusqu’à 10 % des enfants souffrent de troubles «dys» tels que la dysphasie, la dyspraxie, la dyslexie, la dyscalculie ou les troubles de déficit d'attention.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-09-25]

As many as 10% of children are affected by a ‘dys’-type disability such as dysphasia, dyspraxia, dyslexia, dyscalculia, or attention-deficit disorder.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-09-25]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-09-25]

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Date index: 2020-12-13