16. invite la Commission et le Conseil à étudier les systèmes de formation des professionnels de la gastronomie; encourage les États membres à promouvoir ces formations; souligne qu'il importe que ces formations traitent de la gastronomie locale et européenne, de la diversité des produits, ainsi que des processus de préparation, de production, de conservation et de distribution des denrées alimentaires;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-03-11]

16. Calls on the Commission and the Council to study programmes for training gastronomy professionals; encourages the Member States to promote such training; stresses the importance of this training covering local and European gastronomy, the diversity of products, and processes for the preparation, production, conservation and distribution of food;

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http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-03-11]

20. souligne que la pénurie de main-d'œuvre qualifiée devrait également être combattue au moyen d'une éducation, d'une formation professionnelle et d'une formation tout au long de la vie ciblées dans les États membres ainsi que dans les entreprises; propose, à cette fin, d'élargir la dimension internationale des programmes de mobilité pour l'apprentissage et la formation tout au long de la vie de l'Union; souligne, en outre, que les mauvais résultats scolaires et les taux élevés de décrochage scolaire qui touchent les enfants des tr ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-03-13]

20. Stresses that the shortage of skilled labour should also be tackled by targeted education and vocational and lifelong training in the Member States, also within businesses; proposes, to that end, expanding the international dimension of the EU’s lifelong learning mobility programme; stresses, furthermore, that underachievement and high school drop-out rates affecting children of migrant workers should be tackled by guaranteeing minors’ rights to education, by measures including funding, study grants, further learning pathways and the provision of information on Member States’ education systems and the a ...[+++]

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13. demande en particulier aux États membres de mettre en œuvre des mesures en faveur des jeunes susceptibles de quitter l'école de manière précoce ou qui ne suivent aucun enseignement, aucune formation ou qui n'ont pas d'emploi, afin de leur offrir un apprentissage de qualité ainsi que des programmes de formation et de garantie d'emploi pour qu'ils puissent acquérir les compétences et l'expérience nécessaires à leur insertion professionnelle et pour faciliter la réintégration de certains d'entre eux dans le système éducatif; demande ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-09-10]

13. In particular, asks the Member States to implement measures targeted at young people likely to leave school early or who are not in education, training or employment, in order to offer them quality learning, and provide them with training and youth guarantee schemes, so that they can gain the skills and experience they need to enter employment, and in order to facilitate the re-entry of some of them into the educational system; calls, at the same time, for special attention to vocational education and training in tertiary education, taking into account the diversity of nation ...[+++]

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De la même manière, les pratiques qui ont fait leurs preuves en matière de formation et les réglementations en vigueur dans les États membres ne doivent pas être remises en question; la diversité des systèmes d'éducation et de formation doit être préservée.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-16]

Nor must established training practices and existing national arrangements in Member States be undermined; the diversity of education systems must be maintained.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-16]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-12-16]

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d'utiliser le cadre européen des certifications comme un outil de référence pour comparer les niveaux des certifications relevant de systèmes de certification différents et pour promouvoir à la fois l'éducation et la formation tout au long de la vie et l'égalité des chances dans la société de la connaissance, ainsi que la poursuite de l'intégration du marché européen du travail, dans le respect de la riche ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2008-04-22]

use the European Qualifications Framework as a reference tool to compare the qualification levels of the different qualifications systems and to promote both lifelong learning and equal opportunities in the knowledge-based society, as well as the further integration of the European labour market, while respecting the rich diversity of national education systems;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2008-04-22]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2008-04-22]

Les organismes nationaux qui dispensent une formation judiciaire demeurent néanmoins les vecteurs privilégiés de la diffusion d'un socle commun de connaissances théoriques et d'applications pratiques ainsi que, plus largement, d'une culture judiciaire européenne commune, qui, tout en étant fondée sur l'unité que confère le droit européen, reconnaît en même temps la diversité des systèmes juridiques et judiciaires des États membres.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-06-28]

The national bodies which provide judicial training remain nevertheless the key vehicles for imparting a common foundation of both theory and practical applications as well as, in a broader sense, a common European judicial culture which, whilst based on unity through European law, at the same time recognises the diverse legal and judicial systems of the Member States.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-06-28]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2006-06-28]

6. Les systèmes de formation judiciaires sont très liés à l’organisation judiciaire des Etats membres et présentent une grande diversité.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2005-12-31]

6. Judicial training systems are closely linked to judicial organisation in the Member States and vary very widely.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2005-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2005-12-31]

Le maintien de la représentation tripartite de chaque État membre garantit la participation de tous les acteurs principaux et la prise en compte de la diversité des systèmes et des approches qui caractérise les questions de formation professionnelle.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2004-10-24]

The maintenance of the tripartite representation from each Member State ensures that all major stakeholders are involved and that account is taken of the diversity of systems and approaches which characterise vocational training issues.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2004-10-24]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2004-10-24]

20. invite les États membres à transformer leurs systèmes d'éducation et leurs systèmes de formation et de perfectionnement professionnels de manière telle qu'ils permettent de répondre à la demande en personnel qualifié dans des secteurs porteurs (technologies de l'information, commerce électronique, tourisme et services innovants); des solutions doivent être trouvées à l'échelon national, où la qualité et la diversité ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-03-08]

20. Calls on the Member States to transform their education systems and vocational training and further training systems so as to meet the demand for skilled staff in sectors with a promising future (information technology, e-commerce, tourism and innovative services); solutions have to be found at national level where quality and diversity can be better guaranteed under the principle of subsidiarity and in respect of national com ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-03-08]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2000-03-08]

(20) considérant que, conformément aux principes de subsidiarité et de proportionnalité, tels qu'énoncés à l'article 3 B du traité, les objectifs de l'action envisagée relative à l'élaboration du document «Europass-Formation» requièrent une démarche coordonnée au niveau communautaire, en raison de la diversité des systèmes et dispositifs de formation dans les États membres; que la présente décision n'excède pas ce qui est nécessai ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1998-12-20]

(20) Whereas in accordance with the principles of subsidiarity and proportionality as set out in Article 3b of the Treaty, the objectives of the action envisaged for the establishment of the 'EUROPASS Training` document require coordinated action at Community level, by reason of the diversity of training systems and structures in the Member States; whereas this Decision does not go beyond what is necessary to achieve those objectives,

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1998-12-20]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1998-12-20]

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