Un meilleur suivi par les établissements d’enseignement des parcours de carrière de leurs anciens étudiants peut mieux éclairer la conception des programmes et améliorer leur pertinence.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Better monitoring by education institutions of the career paths of their former students can further inform programme design and increase relevance.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

* lancer des études d'impact pour évaluer et analyser comparativement les multiples parcours de carrière des chercheurs.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

* Launch impact studies to assess and benchmark the multiple career paths of researchers.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

invite les États membres à réduire les disparités entre les hommes et les femmes dans le secteur des TIC en créant davantage de mesures d'incitation et de structures de soutien pour les femmes, notamment en leur offrant des modèles, des programmes de mentorat et des parcours de carrière, afin d'accroître la visibilité des femmes; invite par conséquent les États membres à adapter, le cas échéant, leurs systèmes éducatifs en vue de promouvoir l'enseignement des STIM et de susciter l'intérêt pour ces matières, de manière générale et auprès des jeunes femmes en particulier.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-04-27]

Calls on the Member States to address the gender gap in the ICT sector by creating more incentives and support structures for women, such as role models, mentoring programmes and career paths, in order to increase the visibility of women; calls therefore on the Member States to adapt educational systems, where necessary, with a view to promoting teaching and interest in the STEM subjects in general and for female students in particular.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-04-27]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2016-04-27]

Nous sommes fiers de voir les différents parcours de carrière dans lesquels ils s'engagent.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-04-07]

You get so proud seeing all the varying aspects of the different careers they go on to.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-04-07]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-04-07]

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bilan des aptitudes, un processus visant à identifier et analyser les savoirs, aptitudes et compétences d'une personne, y compris ses aptitudes et motivations afin de définir un projet professionnel et/ou envisager une réorientation professionnelle ou un projet de formation; le bilan des aptitudes a pour but d'aider la personne à analyser son parcours professionnel antérieur, à se situer dans le monde du travail et à planifier son parcours de carrière ou, dans certains cas, à se préparer en vue de la validation des acquis d'apprentis ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2012-12-19]

a skills audit means a process aimed at identifying and analysing the knowledge, skills and competences of an individual, including his or her aptitudes and motivations in order to define a career project and/or plan a professional reorientation or training project; the aim of a skills audit is to help the individual analyse his/her career background, to self-assess his/her position in the labour environment and to plan a career pathway, or in some cases to prepare for the validation of non-formal or informal learning outcomes.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2012-12-19]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2012-12-19]

Le gouvernement peut favoriser la participation de ces femmes à ces parcours de carrière en appuyant les programmes d'apprentissage destinés aux jeunes ainsi que les programmes d'insertion professionnelle; en finançant des programmes de formation à l'employabilité et des programmes de transition, ceux qui incitent les femmes à obtenir de la nouvelle formation dans le domaine des métiers et de la technologie; et en répondant aux besoins des femmes pendant leur formation ou leur apprentissage.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-03-11]

The government can promote women in these career paths by supporting youth apprenticeship and school-to-work transition programs; funding employability training programs and bridging programs, which encourage women to retrain for work in trades and technology; and by supporting women's needs while they're in training or apprenticeship.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-03-11]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2012-03-11]

Deuxièmement, un parcours de carrière distinct sera établi pour les secrétaires et le personnel de bureau, dont le rythme de carrière et les salaires seront plus étroitement liés au niveau de responsabilités.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2011-12-12]

Second, a separate career path will be established for secretaries and clerks with a career pace and salaries that are better linked to the level of duties they have.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2011-12-12]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2011-12-12]

Chaque niveau de certification devrait, en principe, pouvoir être atteint par diverses filières de formation et différents parcours de carrière.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-04-22]

Each level of qualification should, in principle, be attainable by way of a variety of educational and career paths.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-04-22]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2008-04-22]

Bgén J.J.R. Gagnon: En fait, dans les notes qu'on vous a distribuées, le 40 p. 100 s'applique aux officiers à mi-parcours de carrière, aux majors.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2002-02-25]

BGen J.J.R. Gagnon: As a matter of fact, in the notes I distributed to you, the 40 percent applies to officers partway through their career path, to majors.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2002-02-25]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2002-02-25]

Dans nos recommandations aujourd'hui, on ne cible pas forcément ces trois enjeux, mais en général, en tant qu'association, on travaille à élaborer des ressources basées sur le cadre européen et d'autres ressources pédagogiques pour aider à former les enseignants et aussi à aider les enseignants qui en sont à la moitié de parcours de carrière.

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) (...) [HTML]

We did not necessarily focus on those three issues in the recommendations that we made today, but in general, as an association, we work to develop resources based on the European framework, as well as other educational resources, to help train teachers and to help teachers who are at the halfway mark of their careers.

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) (...) [HTML]

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) [HTML]

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Date index: 2023-04-20