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Translation of "Relations familiales et succès scolaire des enfants " (French → English) :

TERMINOLOGY
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Relations familiales et succès scolaire des enfants : données de l'enquête longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes [ Relations familiales et succès scolaire des enfants ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Family Relationships and Children's School Achievement: Data from the National Longitudinal Survey of Children and Youth [ Family Relationships and Children's School Achievement ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Loi sur les services à la famille [ Loi sur les services à l'enfant et à la famille et sur les relations familiales | Loi sur le bien-être de l'enfance | Loi sur les enfants naturels | Loi sur l'adoption | Loi sur les garderies d'enfants | Loi sur l'obligation d'entretien envers les femmes et les enf ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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Troubles psychiatriques, piètre réussite scolaire et problèmes sociaux chez l'enfant : rôles de la structure familiale et de la faiblesse du revenu

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Child Psychiatrics Disorders, Poor School Performance and Social Problems : the roles of family structure and low-income

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Relever les défis de l'alphabétisation au Canada sera profitable et bénéfique pour répondre aux enjeux les plus pressants de notre époque : le marché du travail et l'économie, le succès scolaire des enfants, la santé publique, le développement et la sécurité communautaires, l'intégration des immigrants, la cohésion sociale, et plus encore.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2012-10-29]

Addressing Canada's literacy challenges will pay off in terms of the most pressing issues of our time: the labour market and the economy, children's outcomes, population health, community development and safety, immigrant settlement, social cohesion, and more.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2012-10-29]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2012-10-29]

A-t-il personnellement passé en revue les articles suivants de la convention pour s'assurer que le projet de loi y est conforme: article 1, définition du terme « enfant »; article 3, intérêt supérieur de l'enfant; article 5, intégrité familiale; article 6, survie et développement; article 7, naissance et enregistrement; article 8, relations familiales; article 9, protection contre la séparation arbitraire de leurs parents; et article 10, réunification de la famille?

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-06-11]

Has he personally reviewed the following articles of the convention, and does the bill meet the rights of the convention? They are article 1, definition of the child; article 3, best interests of the child; article 5, family integrity; article 6, survival and development; article 7, birth and registration; article 8, family relations; article 9, protection from arbitrary separation from parents; and article 10, family reunif ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-06-11]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-06-11]

15. demande aux États membres et aux partenaires sociaux de faire en sorte qu'il soit plus facile de concilier EFP et apprentissage, d'une part, et vie familiale, d'autre part, en réfléchissant à des structures de prise en charge des enfants ainsi qu'à des heures de cours réalistes, compatibles avec les horaires scolaires des enfants.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-06-05]

15. Calls on the Member States and the social partners to provide for facilitating the combination of VET, learning and family life, in terms of available childcare and practical lesson times compatible with children’s school times.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-06-05]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-06-05]

26. demande aux États membres et aux partenaires sociaux de faire en sorte qu'il soit plus facile de concilier enseignement et formation professionnels, d'une part, et vie familiale, d'autre part, en réfléchissant à une structure de prise en charge des enfants ainsi qu'à des heures de cours réalistes, compatibles avec les horaires scolaires des enfants;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-06-05]

26. Calls on the Member States and the social partners to provide for facilitating the combination of VET, learning and family life, in terms of available childcare and practical lesson times compatible with children's school times;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-06-05]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-06-05]

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Dans la plupart des cas, les enfants eux-mêmes auront de meilleurs résultats scolaires, obtiendront de meilleurs diplômes, auront des taux d’emploi plus élevés de meilleurs emplois et leurs relations familiales seront meilleures – tout comme leur santé.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-05-11]

The children themselves will, in most instances, achieve better at school, they will get better grades, they will have high employment levels and better employment and their family relationships will be better – as will their health.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-05-11]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-05-11]

Non-refoulement, relations familiales, intérêt supérieur de l’enfant et état de santé

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-06-16]

Non-refoulement, family relationships, best interest of the child and state of health

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-06-16]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-06-16]

M. Andy Savoy (Tobique—Mactaquac, Lib.): Monsieur le Président, grâce à notre système actuel d'intégration scolaire, les enfants handicapés sont habituellement en mesure d'obtenir le même succès scolaire que les autres enfants.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-02-08]

Mr. Andy Savoy (Tobique—Mactaquac, Lib.): Mr. Speaker, in today's integrated education system, children with disabilities are usually able to achieve the same academic successes as other children.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-02-08]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2005-02-08]

- en France, la loi du 22 février 2001 interdit le travail des enfants de moins de 15 ans dans les entreprises familiales, mais le cas des enfants mannequins ou participant à des spectacles qui ne peuvent remplir correctement leurs obligations scolaires n'est pas réglé.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-08-20]

- In France, the Act of 22 February 2001 prohibits the employment of children under 15 in family businesses, but the case of child models or children engaged in the performing arts who cannot properly comply with their educational obligations is not regulated.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-08-20]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2003-08-20]

Je suggère que le comité formule des recommandations pratiques et raisonnables en vue de mettre en place un processus national aspirant à la clarté, pour que nous puissions faire appliquer de façon expéditive et efficace la convention au Canada et protéger les relations familiales et l'intérêt des enfants.

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My suggestion is that this committee make some practical, sensible recommendations around having in place a good national process working toward clarity so that there can be prompt and effective enforcement of the convention in Canada and protection of the family relationships and the child's interests.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

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Il est évident que les parents jouent un rôle considérable dans la réussite scolaire des enfants et dans le succès du système scolaire.

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Obviously, the parents have a tremendous effect on how the children do and how the education system works.

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Date index: 2022-08-08