Traduction de «adaptive computer technology training program » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
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Adaptive Computer Technology Training Program [ Programme de formation technologie informatique adaptée ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Adaptive Computer Technology Training Program

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Sans une formation informatique pointue des services répressifs, leur permettant de comprendre les subtilités des technologies impliquées, le nouveau paysage de la police scientifique spécialisée dans le numérique, et sans une faculté d'adaptation aux mutations technologiques rapides et aux modus operandi mouvants des cybercriminels, l'Union restera à la traîne en ce qui concerne ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2016-05-10]

Without a high-level of IT training of the law enforcement services to understand the intricacies of the technology involved, the new landscape of digital forensics and the ability to keep up with rapidly changing technology and modus operandi of cybercriminals, the EU’s capacity to tackle cybercrime adequately will continue to lag behind.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2016-05-10]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2016-05-10]

d) de la capacité des universités et collèges canadiens de s'adapter au nouveau marché de l'enseignement qui est en train d'émerger, et notamment à l'évolution des programmes d'études, aux nouvelles technologies, au télé- enseignement, à l'éducation permanente et à l'alternance travail-études, ainsi qu'à l'éducation des adultes et aux études à temps ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

(d) the ability of Canadian universities and colleges to respond to the new, emerging educational marketplace including the changing curriculum and new technologies, distance, continuing and cooperative education, and adult and part-time education; and

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

43. fait remarquer que l'Union européenne risque de se retrouver à la traîne derrière d'autres régions du monde, comme les États-Unis ou l'Asie, qui investissent massivement dans la recherche et le développement, dans les nouvelles technologies et les REL; insiste pour que l'Union exploite ses atouts en matière de diversité culturelle et linguistique et adapte les investissements ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

43. Notes that the EU risks falling behind other regions of the world, such as the United States or Asia, where heavy investments are made in research and development, new technologies and OERs; insists that the Union must build on its strength in cultural and linguistic diversity and adapt investments in e-learning material, including OERs, and in new technologies to best support its population;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-14]

43. fait remarquer que l'Union européenne risque de se retrouver à la traîne derrière d'autres régions du monde, comme les États-Unis ou l'Asie, qui investissent massivement dans la recherche et le développement, dans les nouvelles technologies et les REL; insiste pour que l'Union exploite ses atouts en matière de diversité culturelle et linguistique et adapte les investissements ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

43. Notes that the EU risks falling behind other regions of the world, such as the United States or Asia, where heavy investments are made in research and development, new technologies and OERs; insists that the Union must build on its strength in cultural and linguistic diversity and adapt investments in e-learning material, including OERs, and in new technologies to best support its population;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-14]

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Sans une formation informatique pointue des services répressifs, leur permettant de comprendre les subtilités des technologies impliquées, le nouveau paysage de la police scientifique spécialisée dans le numérique, et sans une faculté d'adaptation aux mutations technologiques rapides et aux modus operandi mouvants des cybercriminels, l'Union restera à la traîne en ce qui concerne ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2012-12-31]

Without a high-level of IT training of the law enforcement services to understand the intricacies of the technology involved, the new landscape of digital forensics and the ability to keep up with rapidly changing technology and modus operandi of cybercriminals, the EU’s capacity to tackle cybercrime adequately will continue to lag behind.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2012-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2012-12-31]

Nous sommes déjà en train de nous préparer pour la consultation des consommateurs sur certaines questions fondamentales, à savoir: quels types d’informations sont importants et comment celles-ci devraient être communiquées; de quelle manière les évolutions technologiques comme le commerce électronique affectent-elles l’achat de produits textiles; dans quelle mesure le besoin croissant de traçabilité, de durabilité et de responsabilité sociale des entreprises influence-t-il le marché des fibres textiles; comment pouvons-nous faire un meilleur ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-05-09]

We are already preparing for the task of consulting consumers on some fundamental questions, namely: what kind of information is important and how should it be made available; in what way should technological developments, such as electronic commerce, affect the purchase of textile products; to what extent does the growing need for traceability, sustainability and corporate social responsibility influence the textile fibre market; how can we make better use of available technology ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-05-09]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-05-09]

d) de la capacité des universités et collèges canadiens de s'adapter au nouveau marché de l'enseignement qui est en train d'émerger, et notamment à l'évolution des programmes d'études, aux nouvelles technologies, au télé-enseignement, à l'éducation permanente et à l'alternance travail-études, ainsi qu'à l'éducation des adultes et aux études à temps ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1997-10-07]

d) the ability of Canadian universities and colleges to respond to the new, emerging educational marketplace including the changing curriculum and new technologies, distance, continuing and cooperative education, and adult and part-time education; and

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1997-10-07]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [1997-10-07]

Même si le rythme du changement a peut-être ralenti dans les technologies de l'information, le secteur financier est encore en train de s'adapter aux nouvelles technologies de l'information et d'adapter ses stratégies d'affaires en conséquence.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

Even though the pace of change of information technology may itself have slowed, the financial sector is still coming to grips with new information technologies and what they mean for business strategies.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML]

d) de la capacité des universités et collèges canadiens de s'adapter au nouveau marché de l'enseignement qui est en train d'émerger, et notamment à l'évolution des programmes d'études, aux nouvelles technologies, au télé-enseignement, à l'éducation permanente et à l'alternance travail-études, ainsi qu'à l'éducation des adultes et aux études à temps ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

(d) the ability of Canadian universities and colleges to respond to the new, emerging educational marketplace including the changing curriculum and new technologies, distance, continuing and cooperative education, and adult and part-time education; and

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML]

d) de la capacité des universités et collèges canadiens de s'adapter au nouveau marché de l'enseignement qui est en train d'émerger, et notamment à l'évolution des programmes d'études, aux nouvelles technologies, au télé-enseignement, à l'éducation permanente et à l'alternance travail-études, ainsi qu'à l'éducation des adultes et aux études à temps ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

(d) the ability of Canadian universities and colleges to respond to the new, emerging educational marketplace including the changing curriculum and new technologies, distance, continuing and cooperative education, and adult and part-time education; and

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

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Date index: 2022-06-21