Translation of "enseignement individuel " (French → English) :

TERMINOLOGY
see also In-Context Translations below

charge d'enseignement individuelle du personnel enseignant [ charge d'enseignement individuelle ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

faculty contact

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

enseignement individuel | cours individuel

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

individual instruction | tutorial | individual teaching | individual education

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

enseignement individualisé | enseignement individuel | therapie individuelle | IPI [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

individualized personal instruction | IPI [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

système d'enseignement individuel assisté par ordinateur et vidéo

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

individual full-color video and computer-based instrumentation [ VACBI ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

officier chargé de l'enseignement individuel de la base

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

base individual training officer

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

enseignement sur la sécurité individuelle

https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Teach individual safety

https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://browser.ihtsdotools.or (...) [HTML] [2018-01-01]

dossier individuel du personnel enseignant

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

personal file of the teaching staff

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

one family house | one-dwelling house | one-family dwelling | single family house

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

voyage à forfait individuel | ITT | forfait individuel | voyage individuel tout compris | voyage individuel tous frais compris

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

independent inclusive tour | IIT | individual inclusive tour | IIT

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

entrepreneur individuel | entrepreneuse individuelle | entrepreneure individuelle

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

individual entrepreneur | individual entrepreneuse | individual enterpriser

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Il semblerait que ce soit chaque enseignant, individuellement, qui nous invite à venir parler à sa classe.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

It seems that individual teachers invite us to speak.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

Je pense que parfois, nous donnons aux femmes le coup de pouce dont elles ont besoin un peu comme l'enseignement individuel dispensé le soir à l'enfant qui a des problèmes pour l'aider à mieux s'en sortir en mathématiques à l'école.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-01]

I think that sometimes what we're doing is giving women that extra boost they need, like giving that kid the math tutorials every evening to help to boost him up so he can get a better knowledge of math in school.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-01]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-01]

Nous avons une foule de programmes pour aider les élèves dans leur apprentissage; nous avons des ressources particulières, des programmes modifiés, des plans d'enseignement individuel, des programmes d'alphabétisation équilibrée, d'intervention précoce, de perfectionnement de la lecture, d'entraide pour les devoirs, et ainsi de suite. La liste est longue.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

We have probably every kind of program that you can possibly run to help students in their learning — the resources, the modifications, the individual pupil plans, balanced literacy, early intervention, reading recovery, study buddies, and the list could go on.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

8. constate qu'une contextualisation adéquate s'avère un facteur décisif lorsqu'il s'agit de rendre les logiciels éducatifs efficaces; souligne que ce processus doit être convenablement intégré dans les processus d'enseignement et d'apprentissage et qu'il doit tenir compte des objectifs pédagogiques, des objectifs du programme de formation, des outils et des parcours d'enseignement individuels;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

8. Notes that proper contextualisation is a critical factor in making educational software effective; points out that this process must be suitably embedded into teaching and learning processes, and must take into account pedagogical and curriculum objectives, tools and individual learning paths;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-14]

For more results, go to https://pro.wordscope.com to translate your documents with Wordscope Pro!

8. constate qu'une contextualisation adéquate s'avère un facteur décisif lorsqu'il s'agit de rendre les logiciels éducatifs efficaces; souligne que ce processus doit être convenablement intégré dans les processus d'enseignement et d'apprentissage et qu'il doit tenir compte des objectifs pédagogiques, des objectifs du programme de formation, des outils et des parcours d'enseignement individuels;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

8. Notes that proper contextualisation is a critical factor in making educational software effective; points out that this process must be suitably embedded into teaching and learning processes, and must take into account pedagogical and curriculum objectives, tools and individual learning paths;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-14]

32. souligne la nécessité de rechercher une approche individuelle de l'évolution de carrière et de l'enseignement et de la formation tout au long de la vie, et estime que l'orientation et les conseils tenant compte des besoins individuels et ciblant l'évaluation et le développement des compétences individuelles doivent être au cœur des politiques en matière d'enseignement et de compétences à un stade précoce;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-17]

32. Stresses the need to strive for an individual approach to career development and lifelong education and training, and believes that guidance and counselling which address individual needs and focus on the evaluation and expansion of individual skills must be a core element of education and skills policies from an early stage on;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-17]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2016-01-17]

68. invite l'Union européenne et les États membres à encourager la coopération et les synergies entre le secteur de l'enseignement et de la formation et les entreprises afin d'anticiper les besoins de compétences et d'adapter les systèmes d'enseignement et de formation aux besoins du marché du travail, l'objectif étant de donner aux travailleurs les compétences nécessaires compte tenu de l'évolution de l'environnement de travail et des besoins individuels d'une main-d'œuvre plus âgée, et de faciliter la transition entre l'enseignement ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-02-04]

68. Calls on the EU and Member States to foster cooperation and synergies between the education-training sector and enterprises to anticipate skills‘ needs and adapt education and training systems to the needs of the labour market with the objective of providing the workforce with the necessary skills, based on changing working environments and the individual needs of an ageing workforce, and facilitating the transition from education and training to work;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-02-04]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2013-02-04]

Les programmes de transition sont structurés ainsi: des classes plus petites et plus d'enseignement individuel.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2010-03-24]

The transition programs are structured with smaller classrooms with extra tutorials.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2010-03-24]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2010-03-24]

Tout au long de la durée du programme intégré, le sous-programme Comenius doit avoir pour but, d'une part d'engager quelque 10 000 élèves de l'enseignement secondaire dans des actions de mobilité individuelle, d'autre part de faire participer quelque 10 000 enseignants à des actions de mobilité individuelle entre des établissements scolaires en particulier situés dans des régions voisines.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-10-24]

Over the lifetime of the Integrated Programme, the Comenius sub-programme should aim to involve approximately 10 000 secondary pupils in individual mobility, and the participation of approximately 10 000 teachers in individual mobility between schools, especially in adjacent regions.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-10-24]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-10-24]

Le premier tour d'octroi de bourses 1992/1993 à des enseignants individuels et pour un éventail d'activités complémentaires Il existe maintenant deux délais par an pour l'introduction des demandes concernant ces activités, ce qui laisse aux candidats une plus grande marge de manoeuvre dans l'organisation de leurs activités.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

The first round of 1992/93 grants awarded to individual teachers and for a range of complementary activities There are now two deadlines per year for these activities, thus allowing interested applicants more flexibility in planning their activities.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML]

datacenter (12): www.wordscope.ca (v4.0.br)

enseignement individuel ->

Date index: 2023-07-27