Si nous formons 30 ou 35 troupes de cadets par année, il nous reste de la capacité pour les organismes fédéraux, pour la formation interne à la GRC, la formation par bloc, la formation en service, le leadership, la formation de cadres, et cetera, car la Division Dépôt a l'infrastructure et les ressources humaines voulues pour absorber cette augmentation.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

If we train 30 or 35 cadet troops a year, then we can increase our capacity with our federal government agencies, internal training within the RCMP, block training, in-service training, leadership, executive training and so on because the Depot has the capacity to deal with that increase from an infrastructure and human resource perspective.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

Amélioration de l'utilité des systèmes d'éducation et de formation pour le marché du travail, passage plus aisé du système éducatif au monde du travail et amélioration tant de l'enseignement professionnel et des filières de formation que de leur qualité, en misant notamment sur des mécanismes permettant d'anticiper les compétences, sur l'adaptation des programmes d'enseignement ainsi que sur la mise en place et le développement de systèmes d'apprentissage articulés autour du travail, en particulier des modèles de formation en alternan ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2014-03-06]

Improving the labour market relevance of education and training systems, facilitating the transition from education to work, and strengthening vocational education and training systems and their quality, including through mechanisms for skills anticipation, adaptation of curricula and the establishment and development of work-based learning systems, including dual learning systems and apprenticeship schemes

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Amélioration de l'utilité des systèmes d'éducation et de formation pour le marché du travail, le passage plus aisé du système éducatif au monde du travail et l'amélioration tant de l'enseignement professionnel et des filières de formation que de leur qualité, en misant notamment sur des mécanismes permettant d'anticiper les compétences, l'adaptation des programmes d'enseignement des cours ainsi que l'introduction et la mise en place de systèmes d'apprentissage articulés autour du travail, notamment des modèles de formation en alternan ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2014-02-24]

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l'amélioration de l'utilité des systèmes d'éducation et de formation pour le marché du travail, le passage plus aisé du système éducatif au monde du travail et l'amélioration tant de l'enseignement professionnel et des filières de formation que de leur qualité, en misant notamment sur des mécanismes permettant d'anticiper les compétences, l'adaptation des programmes d'enseignement des cours ainsi que l'introduction et la mise en place de systèmes d'apprentissage articulés autour du travail, notamment des modèles de formation en altern ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-12-16]

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— L'amélioration de l'utilité des systèmes d'éducation et de formation pour le marché du travail, le passage plus aisé du système éducatif au monde du travail et l'amélioration tant de l'enseignement professionnel et des filières de formation (EFP) que de leur qualité en misant notamment sur des mécanismes permettant d'anticiper les compétences, l'adaptation du programme des cours ainsi que l'introduction et la mise en place de systèmes d'apprentissage articulé autour du travail, notamment des modèles de formation en alternance et d'a ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-12-16]

— Improving the labour market relevance of education and training systems, facilitating the transition from education to work, and strengthening vocational education and training (VET) systems and their quality, including through mechanisms for skills anticipation, adaptation of curricula and the establishment and development of work-based learning systems, including dual learning systems and apprenticeship schemes.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-12-16]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2013-12-16]

Appareils grand format: Pour être labellisés ENERGY STAR, les modèles grand format d'appareil multifonctions conçus pour traiter essentiellement du papier au format A2 ou 17" × 22" ou plus grand doivent satisfaire aux spécifications indiquées dans le tableau 12.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-17]

Large Format Devices: To qualify for ENERGY STAR, large format multifunction device models designed to handle primarily A2 or 17″ × 22″ paper or larger shall meet the specifications provided in Table 12.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-17]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2006-12-17]

Nous devrions tous nous garder de la formation de blocs commerciaux continentaux qui pourraient engendrer des rivalités génératrices de tensions.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-07-09]

We should all guard against the formation of continental trade blocs engendering hostility and tension.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-07-09]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2001-07-09]

En 1996, le Parlement adoptait la Loi sur l'assurance-emploi, dans laquelle il est prévu que le gouvernement fédéral se retire de l'achat de la formation en bloc à partir de 1999 et que le client — l'étudiant — doit assumer une partie du coût de sa formation.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2001-05-02]

In 1996, Parliament passed the Employment Insurance Act, which provides for the federal government to withdraw from the purchase of training in blocks as of 1999 and where the client — the student — must assume part of the cost of his or her training.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2001-05-02]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2001-05-02]

La délégation mexicaine a ajouté que le Mexique conçoit sa participation aux accords régionaux et bilatéraux comme des actions de défense du libre- échange, s'opposant ainsi à la formation de blocs économiques fermés.

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The Mexican delegation stressed that Mexico thought of its status as a signatory of regional and bilateral agreements as a means of standing up for free trade and opposing the establishment of closed economic blocs.

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Le Bloc québécois, depuis le début, depuis notre arrivée à la Chambre, ici, en plus grande force—il y a eu neuf pionniers à la formation du Bloc—mais depuis 1993, alors que nous étions 54, nous avons appuyé le maintien du pilotage obligatoire au Canada.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

From the time the Bloc Quebecois arrived here in 1993 with 54 members—there were nine founding members—we have supported mandatory pilotage in Canada.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

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modèle de formation de bloc ->

Date index: 2021-07-13