Nous avons des développements très importants au niveau des métiers; mécanique, menuiserie où nous préparons ces gens pour obtenir leur certificat d'ouvriers.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

We have very significant developments in the trades; we train people for certification in mechanics and woodwork.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

L'AQTIS représente aujourd'hui plus de 2 800 artistes et techniciens membres et 1 200 techniciens permissionnaires appelés à devenir de futurs membres qui exercent plus d'une centaine de métiers différents à la caméra, au son, au montage, dans les décors, les costumes, les maquillages et coiffures, la régie, les effets spéciaux mécaniques, l'assistance à la réalisation, les scripts, la postproduction, les métiers techniques, les éclairages, la production de télévision et de cinéma.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

Today, AQTIS represents more than 2,800 artists and technicians, in addition to 1,200 technicians on leave who will soon become members, all working in more than 100 various trades such as camera work, sound, sets, production, costume design, hair and makeup, special effects, production assistance, technical assistance, lighting, television production, and film production.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

U. considérant que les stéréotypes liés au genre sur le marché du travail continuent à limiter l'accès des femmes à certains domaines, tels que le métier d'ingénieur, de pompier, les secteurs de la fabrication, de la construction, de la menuiserie, de la mécanique, les secteurs techniques et scientifiques et les nouvelles technologies, mais limitent également l'accès des hommes aux domaines liés à la petite enfance (sage-femme, puériculture,...);

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-03-11]

U. whereas gender stereotypes on the labour market still limit women’s access to certain sectors, such as engineering, fire-fighting, manufacturing, construction, carpentry, mechanics, the technical and scientific sectors and new technologies, but also limit men’s access to childcare sectors (midwives, nursery nurses, etc.);

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-03-11]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2013-03-11]

W. considérant que les stéréotypes liés au genre sur le marché du travail continuent à limiter l'accès des femmes à certains domaines, tels que le métier d'ingénieur, de pompier, les secteurs de la fabrication, de la construction, de la menuiserie, de la mécanique, les secteurs techniques et scientifiques et les nouvelles technologies, mais limitent également l'accès des hommes aux domaines liés à la petite enfance (sage-femme, puériculture,...);

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-03-10]

W. whereas gender stereotypes on the labour market still limit women’s access to certain sectors, such as engineering, fire-fighting, manufacturing, construction, carpentry, mechanics, the technical and scientific sectors and new technologies, but also limit men’s access to childcare sectors (midwives, nursery nurses, etc.);

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-03-10]

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L’activité de Schindler s’articule autour de deux cœurs de métiers: les ascenseurs et escaliers mécaniques, ainsi que le commerce de gros de TI et de produits d’électronique grand public par l’intermédiaire de sa filiale ALSO.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2010-12-09]

Schindler has two core areas of business: elevators and escalators, and the wholesale distribution of IT products and consumer electronics through its subsidiary ALSO.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2010-12-09]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2010-12-09]

E. considérant que, notamment en raison de la présence de stéréotypes sexistes dans l’éducation et dans la société, les femmes sont sous- représentées dans les domaines considérés à tort comme "masculins", tels que l’informatique, l’ingénierie, la physique et les métiers techniques, par exemple la mécanique et la maçonnerie,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-09-06]

E. whereas, notably because of the sexist stereotypes that exist in education and in society, women are under-represented in fields that are wrongly considered to be ‘male’, such as information technology, engineering, physics, and technical occupations such as mechanics and bricklaying,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-09-06]

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P. considérant que, notamment en raison de la présence de stéréotypes sexistes dans l’éducation et dans la société, les femmes sont sous-représentées dans les domaines considérés à tort comme "masculins", tels que l'informatique, l'ingénierie, la physique et les métiers techniques, par exemple la mécanique et la maçonnerie,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-09-06]

P. whereas, notably because of the sexist stereotypes that exist in education and in society, women are under-represented in fields that are wrongly considered to be ‘male’, such as information technology, engineering, physics, and technical occupations such as mechanics and bricklaying,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-09-06]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2010-09-06]

P. considérant que, notamment en raison de la présence de stéréotypes sexistes dans l'éducation et dans la société, les femmes sont sous-représentées dans les domaines considérés à tort comme «masculins», tels que l'informatique, l'ingénierie, la physique et les métiers techniques, par exemple la mécanique et la maçonnerie,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-09-06]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2010-09-06]

Quand je leur parle de métiers non traditionnels, elles ont toujours la même image, celle de la femme en construction ou en mécanique et ajustage, comme si c'étaient les deux seuls métiers et qu'il n'y en avait pas d'autres.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2010-04-18]

When I talk to them about non-traditional jobs, they always have the same image, a woman in construction or mechanics and pipefitting, as if these were the only two jobs and there were no others.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2010-04-18]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2010-04-18]

GUINEE - CONAKRY Assistance a l'ecole nationale des 5eme FED 2.265.000 ECU Arts et Metiers aide non remboursable Le projet a pour objet : - la renovation de certains batiments de l'Ecole Nationale des Arts et Metiers (ENAM); - la fourniture d'equipements et de produits consommables necessaires aux activites pedagogiques; - l'envoi de techniciens formateurs; - l'octroi de bourses d'etudes pour les formateurs nationaux; Le projet, qui s'inscrit dans le cadre de la reforme de l'enseignement technique mise au point par le nouveau gouvernement, vise la formation de techniciens moyens dans les domaines de l'electromecanique et de la mecanique ...[+++]

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GUINEA Assistance for the National 5th EDF 2 265 000 ECU Technical College Grant The purpose of this project is : - to renovate certain buildings of the Ecole Nationale des Arts et des Metiers (ENAM) ; - to supply equipment and consumables needed for teaching activities ; - to provide technical instructors ; - to provide study grants for Guinean instructors. The project forms part of the new government's technical education reform programme and its aim is to train middle-grade technicians in electrical engineering and automative diesel engineering, and also to provide advanced training for Guinean instructors.

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Date index: 2021-12-04