Traduction de «régime d'éducation ouverte » (Français → Anglais) :

A. considérant que la méthode ouverte de coordination a été, après le Conseil de Lisbonne, appliquée à toute une série de matières qui touchent en particulier le domaine social et de l'emploi, telles que la protection sociale, l'immigration et l'asile, l'exclusion sociale, les services sanitaires, les régimes de retraite, l'éducation et la formation tout au long de la vie, la politique d'entreprise, la réponse au vieillissement de la population, etc.,

A. considérant que la méthode ouverte de coordination a été, après le Conseil de Lisbonne, appliquée à toute une série de matières qui touchent en particulier le domaine social et de l'emploi, telles que la protection sociale, l'immigration et l'asile, l'exclusion sociale, les services sanitaires, les régimes de retraite, l'éducation et la formation tout au long de la vie, la politique d'entreprise, la réponse au vieillissement de la population, etc.,

De nombreux témoins ont fait remarquer qu'il y avait peu de pays qui n'avaient pas de principes nationaux et de buts en matière d'éducation, et que, dans le contexte d'une société fondée sur le savoir et ouverte sur le monde, le Canada ne pourrait pas rester concurrentiel s'il n'avait pas de tels principes et de tels buts au départ pour planifier un régime d'études postsecondaires pouvant lui servir de navire amiral dans le nouveau ...[+++] millénaire.

Le projet de loi S-4 contrevient aux articles suivants de la Déclaration des Nations Unies : article 3, les peuples autochtones ont le droit à l'autodétermination; article 5, les peuples autochtones ont le droit de maintenir et de renforcer leurs institutions politique, juridique, économique, sociale et culturelle distinctes; article 8, les Autochtones, peuples et individus, ont le droit de ne pas subir d'assimilation forcée ou de destruction de leur culture; article 21, les peuples autochtones ont le droit, sans discrimination d'aucune sorte, à l'amélioration de leur situation économique et sociale, notamment dans les domaines de l'éducation, de l'emploi et du ...[+++]logement; article 22, qui prévoit qu'une attention particulière est accordée aux droits et aux besoins spéciaux des femmes, des jeunes et des enfants autochtones; article 27, qui oblige les États à mettre en place un processus équitable, indépendant, impartial, ouvert et transparent prenant dûment en compte les lois, traditions, coutumes et régimes fonciers des peuples autochtones, afin de reconnaître les droits des peuples autochtones en ce qui concerne leurs terres; article 33, les peuples autochtones ont le droit de décider de leur propre identité ou appartenance conformément à leurs coutumes et traditions; et article 34, les peuples autochtones ont le droit de promouvoir, de développer et de conserver leurs structures institutionnelles et leurs coutumes, spiritualité et traditions, procédures ou pratiques particulières.