(74 bis) Afin de réduire au minimum les contraintes administratives et les frais de contrôle et de permettre à l'Union européenne et à ses États membres de communiquer efficacement par voie électronique dans le cadre des relations commerciales avec les pays tiers, il convient que, lorsqu'elles échangent des certificats électroniques ou d'autres données électroniques, la Commission et les autorités compétentes des États membres respectent les normes internationales en matière de langage, de structure des messages et de protocoles d'échange, sur la base des lignes directrices du consortium World Wide Web (WC3) relatives à la certification électr ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

(74a) In order to minimise administrative burdens and control costs and in order to allow the EU and its Member States to effectively communicate electronically in trade relations with third countries, it is necessary that when exchanging electronic certificates or other electronic data, the Commission and the competent authorities of the Member States use internationally standardised language, message structure and exchange protocols based on guidance for electronic certification in standardised World Wide Web Co ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-14]

1 bis. Pour la transmission des certificats électroniques et des autres documents électroniques, la Commission et les États membres utilisent des langages de programmation, des structures d'information et des protocoles de transmission fondés sur des normes internationales ainsi que des procédures de transmission sécurisées.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

1a. When forwarding electronic certificates or other electronic documents, the Commission and Member States shall use standard international programming languages, message structures and transmission protocols and safe transmission procedures.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-14]

Le contenu web devrait, plus particulièrement, fournir aux agents utilisateurs un codage interne commun pour le langage naturel, les structures, les relations et les séquences, ainsi que les données de tout composant intégré des interfaces utilisateurs.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-02-24]

More specifically, web-content should provide user agents with a common internal coding of natural language, structures, relations, and sequences, as well as data of any embedded user-interface components.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-02-24]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-02-24]

Le système est protégé contre les failles d’injection telles que les requêtes SQL (langage d’interrogation structuré), les requêtes LDAP (Lightweight Directory Access Protocol), les requêtes en langage XML Path (XPath), les commandes du système d’exploitation ou les arguments du programme.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2011-11-16]

The system guards against injection flaws such as structured query language (SQL) queries, lightweight directory access protocol (LDAP) queries, XML path language (XPath) queries, operating system (OS) commands or program arguments.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2011-11-16]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2011-11-16]

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Les conclusions du Conseil du 20 mai 2011 sur l’éducation et l’accueil de la petite enfance (7), dans lesquelles le Conseil constate que la mise en place de structures de qualité pour l’éducation et l’accueil de la petite enfance complète le rôle central joué par la famille et constitue le socle de l’acquisition du langage, de l’éducation et de la formation tout au long de la vie, de l’intégration sociale, du développement personnel et de l’employabilité, tout en stimulant l’acquisition de compétences aussi bien cognitives que non cog ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-12-17]

The Council conclusions of 20 May 2011 on early childhood education and care (ECEC) (7), which recognised that high quality early childhood education and care complements the central role of the family and lays the essential foundations for language acquisition, successful lifelong learning, social integration, personal development and employability, whilst fostering the acquisition of both cognitive and non-cognitive skills.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-12-17]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2006-12-17]

sciences humaines: le langage, sa structure et son apprentissage.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-11-29]

- Humanities: Language, its structure and acquisition.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-11-29]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-11-29]

– sciences humaines: le langage, sa structure et son apprentissage.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-11-28]

- Humanities: Language, its structure and acquisition.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-11-28]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-11-28]

En complétant le rôle central joué par la famille, ces structures constituent le socle de l'acquisition du langage, de l'éducation et de la formation tout au long de la vie, de l'intégration sociale, du développement personnel et de l'employabilité.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-11-13]

Complementing the central role of the family, ECEC lays the essential foundations for language acquisition, successful lifelong learning, social integration, personal development and employability.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-11-13]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2006-11-13]

* un projet en milieu scolaire a étudié les effets du langage, des structures linguistiques et des insultes sur la violence.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-12-31]

* A school-based project examined the impact of language/linguistic structures/insults on violence.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2001-12-31]

* un projet en milieu scolaire a étudié les effets du langage, des structures linguistiques et des insultes sur la violence.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2001-12-31]

* A school-based project examined the impact of language/linguistic structures/insults on violence.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2001-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2001-12-31]

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Date index: 2021-05-09