coordonnateur des aides financières aux étudiants | coordonnateur des aides financières aux étudiants/coordonnatrice des aides financières aux étudiants | coordonnatrice des aides financières aux étudiants

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

coordinator of student financial support | coordinator of student financial support services | financial support officer | student financial support coordinator

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https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

accueillant familial auprès d'adultes | accueillante familiale thérapeutique auprès d'adultes | accueillant familial thérapeutique auprès d'adultes | accueillant familial thérapeutique auprès d'adultes/accueillante familiale thérapeutique auprès d'adultes

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

adult services worker | residential home adult care worker

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http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

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http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

undergraduate

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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analyser les données en fonction des objectifs commerciaux | étudier les données en fonction des objectifs commerciaux | analyser les objectifs commerciaux | étudier les objectifs commerciaux

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analyse a business objective | examine project objectives, output and activities | analyse business objectives | analyse objectives of business

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

- Le plan irlandais inclut une série d'objectifs concrets pour la communauté des gens du voyage, notamment réduire l'écart d'espérance de vie entre les gens du voyage et le reste de la population d'au moins 10 % d'ici 2007, et doubler la participation à l'enseignement supérieur des étudiants adultes défavorisés, y compris les gens du voyage et les réfugiés, d'ici 2006.

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- The Irish Plan includes a series of concrete targets in relation to the Traveller Community, including to reduce the gap in life expectancy between the Traveller Community and the population as a whole by at least 10% by 2007, and to double the participation in third level educational institutions by mature disadvantaged students, including Travellers and refugees, by 2006.

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Si la Pologne, la Finlande et la Suède ont pris des mesures en vue d’accroître le nombre d’étudiants diplômés de l’enseignement secondaire et supérieur et de promouvoir l’enseignement et la formation professionnels des Roms adultes, dans la plupart des États membres, les mesures de ce genre sont plutôt rares et prennent souvent la forme de bourses pour étudiants talentueux.

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Although in Poland, Finland and Sweden measures were put in place to increase the number of students who complete secondary and higher education and to enhance vocational education and training of adult Roma, in most Member States, similar measures are rather sporadic, mainly consisting of scholarships for talented students.

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réduire le décrochage scolaire et inciter davantage de personnes à suivre un enseignement supérieur, par la sensibilisation et l’aide financière en faveur des étudiants issus de groupes défavorisés et des adultes.

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reducing early school leaving and attracting more people into higher education, particularly through outreach and financial support for school students from disadvantaged groups and adults.

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- participera activement au nouveau programme d'évaluation des compétences des adultes (PIAAC) de l'OCDE, parallèlement aux programmes PISA et AHELO en cours sur les résultats des étudiants de l'enseignement secondaire et supérieur.

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- Actively participate in the OECD's new Programme for the Assessment of Adult Competences (PIAAC), alongside the ongoing PISA and AHELO Programmes on student and higher education outcomes.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

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[22] Ils couvrent notamment l’enseignement supérieur (Erasmus, Erasmus Mundus, Marie Curie), avec des programmes qui s’adressent aux étudiants, aux doctorants et au personnel enseignant, l’enseignement supérieur et la recherche (Marie Curie, mobilité au sein de réseaux d’excellence et de plates-formes technologiques), l’enseignement supérieur et les entreprises (stages Erasmus et Marie Curie), la formation professionnelle et l’apprentissage (Leonardo), l’enseignement secondaire (Comenius), la formation des adultes et le bénévolat des ...[+++]

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[22] They include the following: higher education (Erasmus, Erasmus Mundus, Marie Curie) for students, doctoral candidates and staff; higher education and research (Marie Curie, mobility within Networks of Excellence and Technology Platforms); from higher education to business (placements within Erasmus and Marie Curie); vocational education and apprentices (Leonardo); second level education (Comenius) adult learning and senior volunteering (Grundtvig); the cultural sphere (Culture Programme); youth exchanges and volunteering (Youth in Action); volunteering (European Voluntary Service within the Youth in Action Programme); the ci ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

Il existe au Canada de nombreuses initiatives permettant aux adultes, et particulièrement les jeunes adultes, d'avoir une deuxième chance et de retourner à l'école, d'obtenir un diplôme d'études secondaires, puis d'arriver à l'université à titre d'étudiant adulte.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-05]

There are many initiatives across Canada to allow adults, particularly younger adults, to have a second chance to get back to school, get a high school diploma and then go on to university as a mature student.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-05]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-05]

Il faudrait par exemple effectuer une évaluation fondée sur les besoins plutôt que sur les revenus, faire disparaître les clauses limitatives touchant les étudiants adultes, prévoir un mécanisme permettant d'inclure les étudiants autonomes sur le plan financier et prévoir des subventions ciblées pour tenir compte des réalités des étudiants autochtones et de ceux des régions rurales.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2006-10-01]

One is a needs-based assessment rather than an income-based one, Others are removing exclusionary clauses against mature students, introducing a mechanism to include financially independent students and including targeted grants to account for the realities of rural and aboriginal students.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2006-10-01]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2006-10-01]

Les étudiants adultes représentent presque 40 p. 100 de l'ensemble des étudiants collégiaux, et 27 p. 100 de l'ensemble des étudiants universitaires.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1996-04-22]

Adult students represented nearly 40 per cent of the total student population at colleges and 27 per cent of the total population at universities.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1996-04-22]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [1996-04-22]

Les modifications donnent aux jeunes étudiants et aux étudiants adultes de meilleures chances de terminer leurs études.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1995-03-15]

The changes give both young and mature students greater opportunities to fulfil their education.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1995-03-15]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [1995-03-15]

Un important effort de développement de l'enseignement supérieur s'impose donc, en accordant une attention particulière aux chances des étudiants adultes et des minorités ethniques.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [1991-11-24]

A substantial increase in access to higher education is therefore called for with particular attention to opportunities for mature students and ethnic minorities.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [1991-11-24]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [1991-11-24]

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étudiant adulte ->

Date index: 2023-09-25