develop instructional events for teachers | supply training events for teachers | prepare training events for teachers | provide training events for teachers

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

préparer des actions de formation pour des enseignants

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

arrange parent teacher conferences | plan parent teacher conference | arrange parent teacher conference | arranging parent teacher conferences

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

organiser une rencontre parents-enseignants | organiser une réunion parents-professeurs

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

relief teacher | substitute teacher | supply teacher

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

enseignant auxiliaire | intervenant extérieur

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

teacher exchange programme | teacher exchange scheme | teacher exchange system

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

programme d'échange d'enseignants

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

apprentice teacher | teacher trainee | trainee teacher

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

élève-maître | étudiant en pédagogie

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

Definition: This category should be used to record the presence of psychological or behavioural influences thought to have played a major part in the etiology of physical disorders which can be classified to other chapters. Any resulting mental disturbances are usually mild, and often prolonged (such as worry, emotional conflict, apprehension) and do not of themselves justify the use of any of the categories in this chapter. | Psychological factors affecting physical conditions Examples of the use of this category are:asthma F54 and J45.- | dermatitis F54 and L23-L25 | gastric ulcer F54 and K25.- | mucous colitis F54 and K58.- | ulcerati ...[+++]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Définition: Cette catégorie doit être utilisée pour enregistrer la présence de facteurs psychologiques ou comportementaux supposés avoir joué un rôle majeur dans la survenue d'un trouble physique classable dans l'un des autres chapitres. Les perturbations psychiques attribuables à ces facteurs sont habituellement légères, mais souvent persistantes (par exemple, une inquiétude, un conflit émotionnel, une appréhension) et leur présence ne justifie pas un diagnostic de l'une quelconque des catégories décrites dans ce chapitre. | Facteurs psychologiques influençant une affection physique Exemples d'utilisation de cette catégorie:asthme F54 e ...[+++]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) [HTML] [2018-01-01]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Resource categories: current expenditure for compensation of personnel, other current expenditure, capital expenditure, adjustments for changes in fund balances, expenditure for ancillary services, expenditure for R D activities. There is an optional breakdown of current expenditure for compensation of personnel: teachers, other pedagogical, administrative, professional and support personnel, salaries, expenditure for retirement, other non-salary compensation,

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Catégorie de ressources: dépenses de fonctionnement pour la rémunération du personnel, autres dépenses de fonctionnement, dépenses en capital, ajustements pour changements dans les soldes de fonds, dépenses pour services auxiliaires, dépenses pour activités de RD. Une ventilation facultative peut être présentée pour les dépenses de fonctionnement pour la rémunération du personnel: enseignants, autres membres du personnel pédagogique, administratif, professionnel et de soutien, salaires, dépenses liées aux régimes de retraite, autre compensation non salariale,

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

The first category includes IT specialists, medical staff, researchers and scientists, technicians and teachers.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

La première catégorie englobe les informaticiens, le personnel médical, les chercheurs, les scientifiques, les techniciens et les enseignants.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

[4] Awareness nodes carry out awareness-raising activities aimed at the target groups of parents, teachers and children covering a range of categories of illegal, unwanted and harmful content.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

[4] Les nœuds de sensibilisation mènent des activités ayant pour cibles les parents, enseignants et enfants et couvrant différentes catégories de contenu illicite, non désiré et préjudiciable.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

There's also the question of what you as a teacher do in a classroom where you have some children who are under the protections of section 93 and others who are not, and you as a teacher are expected to deal with both categories of children. It's having different—

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

Il y a aussi la question de ce que doit faire un enseignant qui compte dans sa classe des enfants protégés par l'article 93 et d'autres qui ne le sont pas et qui doit enseigner aux deux catégories d'enfants.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-02]

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It does not make sense to employ a teacher for a student in one part of the province if you have two other students who fit that category and can be housed together.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

Ce n'est pas logique d'engager un enseignant pour un seul étudiant dans une région de la province si vous avez deux autres étudiants qui font partie de cette même catégorie et qui peuvent être abrités dans le même établissement.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

Figure 2: Minimum and maximum annual statutory gross salaries of full-time fully qualified teachers in public schools and average actual annual gross salaries of this category of teachers, in Euro Purchasing power standard (EURO PPS) (2011/12)

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-10-04]

Figure 2: Salaires statutaires annuels bruts minimaux et maximaux des enseignants à temps plein dûment qualifiés dans les écoles publiques et salaires annuels moyens bruts réels pour cette catégorie d’enseignants, en EUR SPA (2011/2012)

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-10-04]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-10-04]

On October 23, the following awards were presented: in the arts and culture category, Cinémental, for its promotion of French-language films; in the communications category, the Festival des vidéastes, which encourages young people to make videos; in the sports and recreation category, Fernand Grégoire, former director of physical education at Collège universitaire de Saint-Boniface; in the French language education category, Joanne Dumaine, a teacher in the Franco-Manitoban School Division; in the health and social services categ ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2004-10-31]

Le 23 octobre dernier, des prix Riel ont été décernés à Cinémental, organisme voué à la présentation de films en français, dans la catégorie Art et culture; au Festival des vidéastes du Manitoba qui encourage la création de vidéos chez les jeunes, dans la catégorie Communications; à M. Fernand Grégoire, ancien directeur de l'éducation physique au Collège universitaire de Saint-Boniface, dans la catégorie Sport et loisirs; à Mme Joanne Dumaine, enseignante à la division scolaire franco-manitobaine dans la catégorie Éducation française; et à M. Hubert Gauthier, président-directeur général de l'Hôpital général de Saint-Boniface dans la ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2004-10-31]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2004-10-31]

As regards the equal access of all European citizens to all professional categories, it is clear that each European citizen may become a member of the Italian teaching body by taking part in a competition intended for Italian teachers.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-10-26]

Car en ce qui concerne actuellement l'accès équitable de tout citoyen européen à toutes les catégories professionnelles, il est clair qu'aujourd'hui chaque citoyen européen peut devenir membre permanent du corps enseignant italien en passant le concours prévu pour les enseignants italiens.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-10-26]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2000-10-26]

14". university teacher" means any category of personnel employed in that capacity at a "university" as defined in this Annex.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-01-23]

14) "professeur d'université": toute catégorie de personnel employé à ce titre dans une "université" telle que définie dans la présente annexe.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-01-23]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2000-01-23]

Mr. Taillefer, in your brief, you stress the importance of teaching young people to be transparent, a quality that enables you to evaluate them to help them make smart career choices. Why, then, are teachers in every category so averse to being evaluated every two or three years?

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) (...) [HTML]

Monsieur Taillefer, dans votre mémoire, vous dites qu'il est très important d'enseigner aux jeunes à avoir de la transparence, ce qui vous permet de les évaluer dans le but de les aider à faire des choix de carrière judicieux, mais pourquoi les enseignants de toute catégorie sont-ils aussi rébarbatifs à se faire évaluer tous les deux ou trois ans?

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) (...) [HTML]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML]

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Date index: 2024-04-20