Traduction de «parent-child interaction therapy » (Anglais → Français) :

formation interactive parent-enfant

Définition: Trouble des conduites caractérisé par la présence d'un comportement dyssocial ou agressif (non limité à un comportement oppositionnel, provocateur ou perturbateur), se manifestant exclusivement, ou presque exclusivement, à la maison et dans les relations avec les membres de la famille nucléaire ou les personnes habitant sous le même toit. Pour un diagnostic positif, le trouble doit répondre, par ailleurs, aux critères généraux cités sous F91.-; la présence d'une perturbation, même sévère, des relations parents-enfants n'est pas, en elle-même, suffisante pour ce diagnostic.

Définition: Trouble apparaissant au cours des cinq premières années de la vie, caractérisé par la présence d'anomalies persistantes du mode de relations sociales de l'enfant, associées à des perturbations émotionnelles, et se manifestant à l'occasion de changements dans l'environnement (par exemple par une inquiétude et une hypervigilance, une réduction des interactions sociales avec les autres enfants, une auto- ou une hétéro-agressivité, une tristesse, et, dans certains cas, un retard de croissance). La survenue du syndrome est probablement liée directement à une carence évidente, à des abus ou à des mauvais traitements de la ...[+++] part des parents.

On l'assure grâce à des lignes de conduite et des règlements établis par le programme provincial et par chaque centre, notamment pour des heures d'arrivée et de départ décalées et pour la surveillance de l'interaction parents-enfants durant la visite ou l'échange.

Nous avons donc dit à M. Harris qu'il doit stimuler le cerveau de deux façons: grâce à une interaction enfant-enfant, et par l'interaction avec les parents ou avec des prestataires non biologiques de soins.

Les collectivités ont besoin d'un soutien accru pour : la planification des services; l'évaluation; le perfectionnement des ressources humaines; la continuité de soins adaptés à la culture; la gestion du sevrage encadrée et adaptée à la culture; les traitements de substitution aux opiacés dans le milieu, y compris l'amélioration de l'accès au Suboxone et au Subutex, et l'élimination des clauses « exceptionnelles » du Programme des SSNA; l'éducation des Premières Nations afin de répondre aux besoins particuliers des enfants touchés par l'abus de médicaments sur ordonnance, y compris des programmes d'apprentissage préscolaire et d'acquisition de compétences parentales qui sont ...[+++]adaptés à la culture et qui favorisent un sentiment d'attachement entre le parent et l'enfant; des programmes de prévention du crime chez les jeunes du milieu; et des interventions adaptées à la culture faisant appel au savoir ancestral de professionnels autochtones.

D'abord, ils passent plus de temps avec l'enfant que ne le font les parents, et l'interaction se produit au moment où les problèmes de l'enfant se manifestent.