Le phénomène des décrocheurs dans les écoles secondaires de l'Ontario : un rapport à l'Étude sur le système d'éducation et les abandons scolaires en Ontario [ Le phénomène des décrocheurs dans les écoles secondaires de l'Ontario ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

The dropout phenomenon in Ontario secondary schools: a report to the Ontario study of the relevance of education and the issue of dropouts [ The dropout phenomenon in Ontario secondary schools ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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atteleur | chaîneur | décrocheur | dételeur

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

shunter | yard man

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

extractor | chock pick | Nutter | Nut Tool | Stiletto

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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Un cadre de styles et de cultures d'acquisition du savoir pour s'attaquer au problème des décrocheurs au Canada

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

A Learning Cultures and Learning Styles Framework for Addressing the Issue of Dropouts in Canada

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Recherche qualitative sur les décrocheurs

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Qualitative Research on School Leavers

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Selon vous, y a-t-il plus de décrocheurs étudiants anglophones que de décrocheurs francophones?

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

Do you think there are more anglophone dropouts than francophone ones?

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

Le sénateur Fraser : En ce qui concerne le taux de décrochage, je crois vous avoir entendu dire que de 7 à 8 p. 100 des décrocheurs apparaissant dans les statistiques ne sont pas vraiment des décrocheurs, mais plutôt des élèves qui sont partis habiter dans une autre province, où ils poursuivent leurs études.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

Senator Fraser: Still on the dropout rate, I think I heard you say that 7 per cent or 8 per cent of the dropouts are not real dropouts; they have gone off to school in some other province.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

Après de nombreux échanges avec des jeunes décrocheurs et des jeunes en difficulté d'apprentissage, je sais aujourd'hui que la persévérance scolaire passe par un environnement familial stable, sain et uni; un milieu scolaire qui s'adapte aux besoins de ses étudiants et qui leur fournit le soutien nécessaire à la réussite personnelle et académique; une communauté sécuritaire et active, qui encourage l'activité physique et l'engagement civil chez ses jeunes; des adultes et des parents qui prennent au sérieux leur rôle de modèle pour nos enfants.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-02-12]

After many conversations with young dropouts and young people with learning disabilities, I know that for kids to stay in school there needs to be a united, healthy and stable family environment; a school environment that is adapted to the needs of its students and provides the necessary support for personal and academic success; a safe and active community that encourages young people to be physically active and get involved; and adults and parents who take being a role model to our children seriously.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-02-12]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-02-12]

Quand on aide les décrocheurs en leur fournissant des services, encourageons-nous le décrochage scolaire?

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-01-26]

When we help school dropouts by providing them with services, are we encouraging students to drop out of school?

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-01-26]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-01-26]

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46. souligne que les décrocheurs doivent eux aussi bénéficier d'un accès aux fonds et aux programmes de mobilité de l'Union, indépendamment de leur statut d'"exclus du système éducatif officiel"; appelle la Commission et les États membres à s'assurer que ces programmes sont également mis à profit par les décrocheurs et les organisations travaillant avec eux.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

46. Stresses that also early school leavers should be given access to EU funds and mobility programmes regardless of their status as ‘out of formal education’; calls on the Commission and the Member States to monitor whether these programmes are also taken up by early school leavers and the organisations working with them;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-11-30]

90. rappelle qu'il est primordial d'investir dans la reconversion et la modernisation des parcours de formation professionnelle pour contribuer à la réintégration des décrocheurs sur le marché du travail;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

90. Points out that investment in retraining and in the modernisation of vocational training courses is essential in order to help early school leavers integrate into the labour market;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-11-30]

98. soutient, dans le cadre du budget 2012 de l'Union européenne, la proposition de «projet pilote pour la jeunesse», dont l'objectif est de garantir l'intégration des jeunes, notamment des décrocheurs, sur le marché du travail;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

98. Advocates, in the context of the 2012 EU budget, the proposed ‘Pilot Project on Youth’ with the objective of providing a guarantee to integrate young people, and in particular early school leavers, into the labour market;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-11-30]

71. souligne que les taux de réinsertion les plus élevés sont obtenus par des programmes traitant les besoins individuels des décrocheurs scolaires; invite les établissements scolaires à respecter les besoins et les droits des personnes dans le cadre du développement des programmes qui leur sont destinés;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

71. Stresses that the highest reintegration rates are achieved by programmes which address the individual needs of early school leavers; calls on educational institutions to respect the needs and rights of individuals in developing programmes for them;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-11-30]

76. relève que la réduction du taux d'abandon scolaire à 10 %, tout au plus, conformément au grand objectif de la stratégie Europe 2020, aurait un effet sur la baisse du chômage des jeunes et sur l'amélioration du taux d'emploi, sachant que 52 % des décrocheurs sont actuellement sans emploi et que selon des estimations universitaires, le nombre d'emplois disponibles pour la main-d'œuvre peu qualifiée ou non qualifiée baissera encore dans les années à venir; attire l'attention sur le fait qu'une réduction du taux d'abandon scolaire de 1 % seulement pourrait déjà faire croître de 500 000 le nombre de travailleurs qualifiés potentiels;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

76. Notes that a reduction in ESL to no more than 10 %, meeting the EU 2020 headline target, would have an effect in reducing youth unemployment and in improving the employment rate, since currently 52 % of school leavers are unemployed and, according to academic estimates, the number of jobs available for low-skilled or unskilled labour will decline even further in the coming years; points out that reducing the ESL rate by only 1 % could boost the number of qualified potential employees by 500 000;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-11-30]

Leurs programmes Head Start, par exemple, ont permis d'établir quels sont les types de mesures de soutien qui conviennent aux enfants pauvres, pour l'intégration des décrocheurs, les zones de certains quartiers du centre-ville où l'on vise vraiment les décrocheurs.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2008-04-14]

Obviously their early head start programs, for instance, led the way in terms of identifying types of supports for poor kids integration for school dropouts, zones where they're really tackling school dropouts in certain American inner cities.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2008-04-14]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2008-04-14]

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Date index: 2022-07-04