- pour les bénéficiaires finals (demandeurs d'asile et réfugiés): amélioration des conditions d'accueil (qualité/ampleur des conditions matérielles d'accueil se rapportant notamment à la santé, au logement, à l'enseignement, aux prestations sociales, à l'accès au marché du travail), et procédures d'asile plus équitables et plus efficaces; intégration facilitée par une diminution de la dépendance à l'égard des prestations sociales, meilleur accès au marché du travail, et participation ainsi ac ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

- for final beneficiaries (asylum seekers and refugees): improvements in reception conditions (quality / quantity of material reception conditions such as health, housing, education, social benefits, access to the labour market), and fairer and more effective asylum procedures; easier integration by a decrease in dependence on social welfare, improved access to the labour market, and thus increased participation in social life through civil society organisations and other relevant channels.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

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Les enseignants en sciences humaines et arts ont été les plus nombreux à participer des missions d'enseignement à l'étranger (27 %), suivis des enseignants en sciences sociales, commerce et droit (25 %) et des enseignants en ingénierie, secteur manufacturier et construction (14 %).

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2014-07-09]

Teachers from humanities and arts (27%) spent the highest number of exchanges abroad on teaching assignments, followed by teachers of social sciences, business and law (25%) and teachers of engineering, manufacturing and construction (14%).

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la formation des bénéficiaires définis à l’article 2, point g), du règlement (UE) no 514/2014 et du personnel fournissant des services publics et privés, notamment les établissements d’enseignement, la promotion de l’échange d’expériences et des meilleures pratiques, la coopération et le travail en réseau et le développement des capacités interculturelles, ainsi que l’amélioration de la qualité des services fournis.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2014-04-15]

training of beneficiaries as defined in point (g) of Article 2 of Regulation (EU) No 514/2014 and of staff providing public and private services, including educational institutions, promoting the exchange of experiences and best practices, cooperation and networking, and intercultural capacities, as well as improving the quality of services provided.

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Mme Marie-Dominique SIMONET Ministre de l'enseignement obligatoire et de la promotion sociale

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2011-11-27]

Mme Marie-Dominique SIMONET Minister for Compulsory Education and Social Advancement

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Parmi les critères de référence à utiliser dans le cadre de la Méthode ouverte coordination, sont par exemple suggérés les suivants: le statut socio-économique des personnes originaires ou non de l’immigration; l’achèvement des études (scolarité obligatoire); la proportion d’enseignants issus de l’immigration; les compétences interculturelles du corps enseignant; la perméabilité sociale du système scolaire; la promotion du multilinguisme dans le s ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-07-02]

Suggestions for the benchmarks to be used under the Open Method of Coordination include: the socio-economic status of the pupils concerned, whether or not they are from a migrant background; the completion of studies (compulsory education) by pupils, whether or not they are from a migrant background; the proportion of teaching staff from a migrant background; the intercultural skills of the teaching staff; the education system’s capacity to allow social mobility; the promotion of multilingualism in the public education system; and how open education systems are for all children and young people, etc.

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Ministre de l'enseignement supérieur, de l'enseignement de promotion sociale et de la recherche scientifique (Communauté française)

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2003-05-05]

Minister for Higher Education, Further Education and Scientific Research (French Community)

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emploi, insertion et promotion sociale.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2005-05-29]

employment, integration and social advancement.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2005-05-29]

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Mesures pour l'emploi, l'insertion et la promotion sociale des jeunes

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2005-05-29]

Measures for the employment, integration and social advancement of young people

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2005-05-29]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2005-05-29]

· la création d’un groupe de travail chargé d’examiner la façon d’améliorer les connaissances en matière d’intervention en santé mentale, de formuler des recommandations dans ce sens et de préparer une formation, et la promotion de stratégies dans le cadre des programmes de formation de tous les professionnels de la santé et des étudiants de premier et deuxième cycle dans les disciplines de la santé, dans l’enseignement, du travail social et d’autres programmes connexes offerts dans les univer ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

· creation of a task force to review and make recommendations on how to improve the knowledge of and training in mental health intervention and promotion strategies as part of the curricula of training of all health professionals and of undergraduate and graduate students within the health disciplines, education, social work and other related programs at the university and college levels.

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Enfin, on encouragera à tous les niveaux d'enseignement la promotion de la connaissance des langues dans la Communauté (par exemple périodes d'immersion ou d'assistanat pour enseignants, en langues à l'étranger), de l'éducation ouverte et à distance, ainsi que les échanges d'information (notamment extension réseau EURYDICE) et d'expériences (notamment visites d'études de spécialistes de l'éducation).

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At all levels, the programme will support the improvement of language capabilities in the EU (for example, through initiative courses or teaching periods abroad for language teachers), open and distance learning, and exchanges of information (notably via the extension of the EURYDICE network) and experience (particularly through study visits for education specialists).

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Date index: 2024-04-24