Traduction de «carte scolaire » (Français → Anglais) :

taux d'abandon scolaire | taux d'abandon scolaire précoce | taux d'abandon scolaire prématuré | taux de décrochage scolaire | taux d'ASP [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

early school leaving rate | ESL rate

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

carte physique scolaire

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

physical school map | physical map

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

carte physique scolaire

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

physical school map

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Une carte d'étudiant n'est acceptée comme justificatif de l'objet du voyage que si elle a été délivrée par l'établissement d'enseignement primaire ou secondaire, l'université ou la faculté hôte où les études ou la formation scolaire doivent avoir lieu.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2018-02-26]

A student card is only accepted as justification of the purpose of the journey if it has been issued by the host university, college or school where the studies or educational training are going to take place.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2018-02-26]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2018-02-26]

Il y avait 158 commissions scolaires et on passera à 75, ce qui veut dire un redécoupage de la carte des commissions scolaires.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-11]

While there were 158 school boards before, there will now only be 75, which means that these school boards' boundaries will have to be redefined.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-11]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-11]

Le groupe de haut niveau de l’Union sur l’alimentation et l’activité physique a apporté son assistance pour la réalisation de cette carte des politiques alimentaires en milieu scolaire dans le cadre de la stratégie européenne pour les problèmes de santé liés à la nutrition, à la surcharge pondérale et à l'obésité de 2007 et du plan d'action de l'UE relatif à l'obésité infantile pour la période 2014-2020.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2014-07-15]

The mapping of school food policies was carried out with the help of the EU High Level Group on Nutrition and Physical Activity to support the 2007 EU Strategy on nutrition, overweight and obesity-related health issues, as well as the EU Action Plan on Childhood Obesity 2014-2020.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2014-07-15]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2014-07-15]

125. demande que les enfants roms, notamment - mais pas seulement - dans les États membres où les roms constituent une minorité ethnique importante, soient couverts par des mesures spécifiques, dans le but d'en finir avec la discrimination, la ségrégation, l'exclusion sociale et scolaire dont ils sont souvent victimes; demande en particulier aux États membres de faire des efforts pour supprimer la surreprésentation - tout à fait injustifiée - des enfants roms dans les institutions pour handicapés mentaux, d'organiser la promotion de campagnes pour la scolarité et de combattre le phénomène de privation de ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-01-13]

125. Asks for Romani children, particularly – but not exclusively – in the Member States where the Roma constitute a large ethnic minority, to be covered by specific measures with a view to putting an end to the discrimination, segregation, and social and educational exclusion of which they are often victims; calls in particular on the Member States to make efforts to put an end to the – entirely unjustified – over-representation of Romani children in institutions for the mentally disabled, to organise campaigns promoting school attendance and to work against the phenomenon of being refused an identity card which is encountered by many ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-01-13]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2009-01-13]

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125. demande que les enfants roms, notamment - mais pas seulement - dans les États membres où les roms constituent une minorité ethnique importante, soient couverts par des mesures spécifiques, dans le but d'en finir avec la discrimination, la ségrégation, l'exclusion sociale et scolaire dont ils sont souvent victimes; demande en particulier aux États membres de faire des efforts pour supprimer la surreprésentation - tout à fait injustifiée - des enfants roms dans les institutions pour handicapés mentaux, d'organiser la promotion de campagnes pour la scolarité et de combattre le phénomène de privation de ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-01-13]

125. Asks for Romani children, particularly – but not exclusively – in the Member States where the Roma constitute a large ethnic minority, to be covered by specific measures with a view to putting an end to the discrimination, segregation, and social and educational exclusion of which they are often victims; calls in particular on the Member States to make efforts to put an end to the – entirely unjustified – over-representation of Romani children in institutions for the mentally disabled, to organise campaigns promoting school attendance and to work against the phenomenon of being refused an identity card which is encountered by many ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-01-13]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2009-01-13]

124. demande que les enfants roms, notamment - mais pas seulement - dans les États membres où les roms constituent une minorité ethnique importante, soient couverts par des mesures spécifiques, dans le but d'en finir avec la discrimination, la ségrégation, l'exclusion sociale et scolaire dont ils sont souvent victimes; demande en particulier aux États membres de faire des efforts pour supprimer la surreprésentation - tout à fait injustifiée - des enfants roms dans les institutions pour handicapés mentaux, d'organiser la promotion de campagnes pour la scolarité et de combattre le phénomène de privation de ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-16]

124. Asks for Romani children, particularly – but not exclusively – in the Member States where the Roma constitute a large ethnic minority, to be covered by specific measures with a view to putting an end to the discrimination, segregation, and social and educational exclusion of which they are often victims; calls in particular on the Member States to make efforts to put an end to the – entirely unjustified – over-representation of Romani children in institutions for the mentally disabled, to organise campaigns promoting school attendance and to work against the phenomenon of being refused an identity card which is encountered by many ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-16]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-12-16]

5. considère que le montant prévu au chapitre 17 02 est suffisant pour réaliser les objectifs en matière de politique des consommateurs; marque son accord avec la Commission sur les priorités de la ligne budgétaire 17 02 02; considère que des mesures d'ordre général en matière d'éducation des consommateurs sont une priorité, notamment en ce qui concerne l'environnement numérique ainsi que les modules à intégrer dans les programmes scolaires et l'idée d'un diplôme de maîtrise; souhaite que la formation financière soit renforcée, compte tenu de l'aggravation du problème du surendettement des consommateurs; souligne l'importance des act ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-10-21]

5. Regards the amount foreseen in chapter 17 02 to be appropriate to achieve the goals of consumer policy; agrees with the Commission on the priorities for budget line 17 02 02; considers general measures in the area of consumer literacy, including in the digital environment and covering also modules for insertion in school curricula and the idea of a Masters degree, a priority; would like financial education to be strengthened, given the increasing problem of over-indebtedness of consumers; emphasises the importance of actions for joint market surveillance and enforcement such as RAPEX; asks the Commission to promote an EU-wide cam ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-10-21]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-10-21]

Nos manuels scolaires qui disent que les fonds versés par le Canada par le biais de l'UNRWA, l'Office de secours et de travaux des Nations Unies pour les réfugiés de Palestine dans le Proche-Orient, incitent à la violence contre Israël, à vouloir rayer Israël de la carte.Ces manuels scolaires délégitimisent les Juifs.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2007-02-12]

Our textbooks that Canada funds through UNRWA, the United Nations Relief and Works Agency, promote incitement against Israel, incitement to wipe Israel off the map. Those textbooks delegitimize Jews.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2007-02-12]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2007-02-12]

Elles sont fréquentées par des élèves de toutes les régions de Rideau, mis à part les parties qui entourent Manotick et qui, selon moi, devraient rester dans la circonscription de Nepean Carleton (1000) Vous remarquerez également que la carte que j'utilise pour indiquer tout ceci provient de la Commission scolaire d'Ottawa-Carleton qui a créé une zone scolaire reflétant la communauté d'intérêts qui existe dans le sud-ouest rural d'Ottawa et qui suit de près les limites que je propose pour cette circonscription.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2003-06-04]

They take in students from all parts of Rideau except the parts immediately surrounding Manotick, which I have suggested should be left within Nepean Carleton (1000) You'll also notice that the map I've been using to show all of this is taken from the Ottawa-Carleton Board of Education, which has created a school zone that mirrors the community of interest that exists in Ottawa's rural southwest and closely follows the boundaries I am proposing for this riding.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2003-06-04]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2003-06-04]

M. John Finlay (Oxford): Monsieur le Président, je voudrais féliciter le Conseil scolaire du comté d'Oxford d'avoir adopté la résolution suivante: Que le Conseil scolaire du comté d'Oxford appuie toutes les démarches entreprises en vue d'empêcher l'entrée et la vente des cartes de tueurs en Ontario.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1994-02-16]

Mr. John Finlay (Oxford): Mr. Speaker, I would like to commend the Oxford County Board of Education for passing the following resolution: That the Oxford County Board of Education support all efforts to block the entry and sale of killer cards in Ontario.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1994-02-16]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [1994-02-16]

D'autres ont cherché : abandon de la scolarité abandon des études abandon en cours d'études abandon scolaire carte tv carte tv tuner carte de télévision carte physique scolaire carte scolaire carte tuner carte tuner tv carte télé carte télévision classe d'adaptation décrochage scolaire jeune en décrochage scolaire jeune en rupture scolaire jeune quittant l'école prématurément rattrapage scolaire retard scolaire rupture scolaire sortie précoce du système éducatif soutien scolaire taux d'asp taux d'abandon scolaire taux d'abandon scolaire précoce taux d'abandon scolaire prématuré taux de décrochage scolaire échec scolaire établissement de la carte scolaire

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Date index: 2022-12-11