Translation of "acquis éducatif " (French → English) :

TERMINOLOGY
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educational background [ academic background | academic history ]

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accomplissement | licence des acquis éducatifs | obtention du diplôme

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achievement of a certificate | attainment

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blogue éducatif | carnet Web éducatif | cybercarnet éducatif | carnet éducatif | blog éducatif

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Le réseau informatique éducatif du NB/IPÉ [ Le réseau informatique éducatif du Nouveau-Brunswick/Île-du-Prince-Édouard | Le réseau informatique éducatif du NB ]

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The NB/PEI Educational Computer Network [ ECN | New Brunswick/Prince Edward Island Educational Network | New Brunswick Educational Computer Network ]

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service multimédia éducatif [ service éducatif multimédia | service multimédias éducatif ]

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educational multimedia service [ multimedia educational service ]

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Analphabétisme et faible niveau éducatif

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Illiteracy and low-level literacy

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acquis | acquis de l'UE | acquis de l'Union

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acquis | EU acquis | Union acquis

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système éducatif | système éducatif, d'éducation

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educational system

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services éducatifs

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educational services

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jeu éducatif | jeu vidéo éducatif | jeu ludoéducatif

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

21. demande à la Commission de consolider et d'améliorer la qualité, l'efficacité et l'accessibilité des systèmes éducatifs et de formation de l'Union; est d'avis qu'il convient de prêter une attention particulière à l'apprentissage tout au long de la vie, à la formation par alternance et à la reconnaissance des diplômes, mais aussi de veiller à soutenir les mesures visant à réduire les taux de décrochage scolaire pour s'assurer que les élèves acquièrent les connaissances de base, selon la définition du programme PISA de l'OCDE (programme international pour le suivi des acquis ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-07-08]

21. Asks the Commission to consolidate and improve the quality, effectiveness and accessibility of EU education and training systems; takes the view that particular attention should be paid to lifelong learning, dual systems, the recognition of diplomas and support for measures to reduce early school-leaving rates in order to ensure that students acquire basic literacy skills, as defined by the OECD Programme for International Student Assessment (PISA);

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16. souligne l'importance d'une formation de haut niveau pour les enseignants et la nécessité de préparer les enseignants à privilégier l'acquisition d'aptitudes et de compétences, à proposer des méthodes d'enseignement innovantes et spécialement conçues pour les apprenants issus de catégories sociales vulnérables et les élèves ayant des besoins éducatifs spécifiques, à se familiariser avec des cultures différentes, à adapter leurs cours aux différents modes de communication et d'apprentissage connus des étudiants et à se préoccuper d ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-20]

16. Stresses the importance of high-level teacher training and the need to prepare teachers to focus on skills and competences, provide tailor-made and innovative teaching methods to learners of vulnerable social groups and pupils with special educational needs, get acquainted with different cultures and adapt lessons to the different communication and learning styles familiar to the students, and place the emphasis on learning outcomes rather than educational formalities, with the aim of ensuring young people’s successful integration into society and the labour market; moreover, urges the Member States to invest in lifelong learning fo ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-20]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2013-10-20]

39. invite instamment les États membres à mettre en place des mécanismes de validation des acquis de l'apprentissage formel et non formel, ce qui améliorera la valorisation et le transfert des compétences acquises hors du système éducatif formel, en facilitant en particulier l'acquisition de crédits ECTS supplémentaires à l'université grâce au volontariat, et un mécanisme standardisé de reconnaissance dans l'ECTS des compétences acquises dans le cadre du volontariat, et à étudier des moyens de supprimer les obstacles fiscaux auxquels ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-06-11]

39. Urges the Member States to develop mechanisms for validating non-formal and formal learning outcomes, which will improve the value and transferability of the skills acquired outside formal education, facilitating in particular the acquisition of additional ECTS credits at university thanks to volunteering, and a standardised mechanism for recognising the skills acquired through volunteering in the ECTS, and also to explore ways of eliminating the tax obstacles that volunteers encounter when participating in cross-border activities;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-06-11]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-06-11]

L'année devrait mener à une réflexion de fond sur les méthodes d’enseignement et d'évaluation des acquis éducatifs.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2008-12-15]

This Year should lead to in-depth reflexion on the teaching methods and means of assessing learning achievements.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2008-12-15]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2008-12-15]

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L’importance des investissements dans l’avenir de notre économie de la connaissance en Europe ne peut être sous-estimée et cette méthode transnationale de reconnaissance des acquis éducatifs nous en donne les moyens.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-17]

The importance of investing in the future of our knowledge economy in Europe cannot be under-emphasised and this transnational method of recognising educational results provides us with the material to do so.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-17]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-12-17]

La reconnaissance et la validation des acquis, y compris des compétences acquises dans le cadre d'un apprentissage non formel ou informel, lesquelles renforcent la confiance et l'estime de soi des jeunes et facilitent leur réintégration dans le système éducatif.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2011-06-27]

Recognising and validating prior learning, including competences achieved in non-formal and informal learning, which improves the confidence and self-esteem of young people and facilitates their re-entry into education.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2011-06-27]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2011-06-27]

Des structures d’éducation et d’accueil de qualité portent leurs fruits à long terme, de sorte qu’elles doivent servir de base aux niveaux supérieurs du système éducatif pour que l’enfant ne perde pas ce qu’il y a acquis.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2010-12-31]

The benefits of quality ECEC accrue in the long-term, which means that the rest of the system needs to build on them so that the good start is not lost.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2010-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2010-12-31]

La reconnaissance et la validation de l’acquis non formel et informel (enseignement en dehors du système éducatif formel) peuvent faciliter l’accès à une formation complémentaire, en particulier pour les jeunes défavorisés.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2010-09-14]

The recognition and validation of non-formal and informal learning (learning outside the formal education system) can facilitate access to further learning, particularly for young people with fewer opportunities.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2010-09-14]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2010-09-14]

Le premier vise à réduire le nombre des personnes quittant l’école de façon précoce. Le deuxième vise à améliorer le niveau des acquis éducatifs et le dernier critère intéressant les migrants vise à réduire le nombre de personnes qui ont du mal à lire et à écrire.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-10-11]

The first is to reduce the number of early school leavers; the second is to increase education attainment levels, and the last benchmark in relation to migrants is to reduce the number of low achievers in reading literacy.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-10-11]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-10-11]

Tenant compte des acquis considérables des programmes Erasmus et Lingua, des moyens disponibles des programmes d'action communautaire Socrates et Leonardo, et des actions mises en oeuvre antérieurement par les organisations internationales compétentes, notamment le Conseil de l'Europe, la présente résolution a pour objet de fournir les bases d'une réflexion sur les moyens dont les systèmes éducatifs disposent en propre pour poursuivre la construction d'une Europe sans frontières intérieures et renforcer la compréhension entre les peup ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1995-03-30]

Bearing in mind the considerable achievements of the ERASMUS and LINGUA programmes and the resources available under the SOCRATES and LEONARDO Community action programmes, and the achievements of earlier schemes implemented by the relevant international organizations, in particular the Council of Europe, this resolution aims to provide a basis for reflection on how the educational systems themselves can continue the construction of a Europe without internal frontiers, and strengthen understanding between the peoples of the Union.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1995-03-30]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1995-03-30]

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acquis éducatif ->

Date index: 2024-02-13