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Traduction de «Teaching attachment » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

déviateur de faisceau | coviseur | attache pour observateur | double observateur | dérivation deuxième observateur

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

teach pendant | teaching pendant | teaching box | teach box | teach gun

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

fichier joint | fichier annexé | pièce jointe | fichier attaché | attachement

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

watch case attaching | watch cases attaching | attach clock cases | attaching watch cases

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

fixer des boîtiers de montres

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

attach clock faces | watch dials attaching | attach clock dials | attaching watch dials

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

fixer des cadrans de montres

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

tête d'abattage à chaîne | tête d'abattage à chaîne coupante

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

attaching watch hands | clock and watch hand attaching | attach clock hands | clock hands attaching

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

fixer des aiguilles de montres

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

copying attachment | duplicating attachment | forming attachment | profiling attachment

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

ancillary attachment | attachment | auxiliary attachment | special attachment

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

e-teaching environment [ online teaching environment | virtual teaching environment ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

environnement d'enseignement virtuel [ environnement d'enseignement en ligne ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

III. 3. 1 The Commission will propose that the general Socrates Call for Proposals in 2004 be amended so that the Grundtvig action attaches a higher priority to projects in the field of foreign language teaching and learning, and in particular the languages of migrant communities.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

III. 3. 1 La Commission proposera de modifier l'appel à propositions Socrates publié en 2004 de manière à ce que l'action Grundtvig accorde un degré de priorité plus élevé aux projets dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères, et notamment des langues parlées par les communautés migrantes.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

I know more about our parliamentary system, I gained insight into issues in our democracy, I shared teaching methods and, lastly, I now attach more importance to the civic engagement of youth.

http://www.parl.gc.ca/About/Pa (...) (...) [HTML] [2014-08-31]

Je me suis sensibilisée davantage à notre système parlementaire; j’ai reconsidéré les enjeux de notre démocratie; j’ai partagé des méthodes d'enseignement et finalement, accrue l’importance que j’accordais à l’engagement civique des jeunes.

http://www.parl.gc.ca/About/Pa (...) (...) [HTML] [2014-08-31]

http://www.parl.gc.ca/About/Pa (...) [HTML] [2014-08-31]

It attaches great importance to monitoring the quality of exchange programmes and ensure that lecturers’ experiences make the University more international, benefit students and enhance the University’s joint teaching and research projects.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2013-11-20]

L'établissement accorde une grande importance au suivi de la qualité des programmes d'échange et veille à ce que les expériences des enseignants appuient le projet d'internationalisation de l'université, soient bénéfiques pour les étudiants et améliorent les projets d'enseignement et de recherche conjoints de l'université.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2013-11-20]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2013-11-20]

The European Union attaches great importance to the maintenance of the academic structure and mission of the European Humanities University in Minsk as a remarkable example of academic freedom and of pursuance of true European values in teaching and research programmes.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2004-07-29]

L'Union européenne attache une grande importance au maintien de la structure et de la mission de l'Université européenne des sciences humaines de Minsk, qui constitue un exemple remarquable de liberté universitaire et de mise en application de véritables valeurs européennes dans les programmes d'enseignement et de recherche.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2004-07-29]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2004-07-29]

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The Commission is pleased that the Tempus programme has gained a reputation for promoting the mobility and the innovation of study programmes and teaching methods, but considers that the ambition of the programme to extend its impact to reach system level is the logical consequence of the growing importance attached to national priorities.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2003-12-31]

La Commission se félicite du fait que le programme Tempus s'est forgé une réputation de promotion de la mobilité et d'innovation dans les programmes d'études et dans les méthodes d'enseignement, mais elle considère que l'ambition du programme d'étendre son impact pour atteindre le niveau des systèmes est la conséquence logique de l'importance croissante accordée aux priorités nationales.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2003-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2003-12-31]

III. 3.1 The Commission will propose that the general Socrates Call for Proposals in 2004 be amended so that the Grundtvig action attaches a higher priority to projects in the field of foreign language teaching and learning, and in particular the languages of migrant communities.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2002-12-31]

III. 3.1 La Commission proposera de modifier l'appel à propositions Socrates publié en 2004 de manière à ce que l'action Grundtvig accorde un degré de priorité plus élevé aux projets dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères, et notamment des langues parlées par les communautés migrantes.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2002-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2002-12-31]

M. whereas, despite the Council resolution of March 1995 and despite the objectives of the European Year of Languages 2001, proficiency of all school-leavers in three Community languages unfortunately has not been achieved; whereas this is, in part, a consequence of the low priority attached to language teaching in the educational systems of a number of the Member States,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-05-14]

M. considérant qu'en dépit de la résolution du Conseil de mars 1995 et des objectifs de l'année européenne des langues 2001, l'objectif consistant pour tous les jeunes sortant de l'école à maîtriser trois langues communautaires n'a malheureusement pas été atteint et que cela est dû en partie à la faible priorité attachée à l'enseignement linguistique dans les systèmes pédagogiques d'un certain nombre d'États membres,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-05-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2001-05-14]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1999-04-28]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [1999-04-28]

It is no surprise that our main competitors such as Japan and Europe are attaching increasing importance to teaching second languages in their schools.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1994-04-17]

Il n'est pas étonnant que nos principaux concurrents-comme le Japon et l'Europe-attachent une importance croissante à l'enseignement de langues secondes dans leurs écoles.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1994-04-17]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [1994-04-17]

Jean Monnet Chairs supported in 1994/1995 - Jean Monnet Project for Poland and Hungary : in European Community Law : University of Lodz, LODZ Nicholas Copernicus University, TORUN University of Technology, WARSAW in European Economic Integration : Academy of Economics, KATOWICE Oskar Lange Academy of Economics, WROCLAW in History of European Integration : Ecole Normame Supérieure, CRACOW For details of support in 1994/1995 for European permanent courses and modules, as well as the grants for research projects, teaching materials and doctoral researchers, please see attached lists ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

Chaires Jean Monnet sélectionnées en 1994-1995 dans le cadre de l'Action Jean Monnet Pologne et Hongrie : en Droit Communautaire : University of Lodz, LODZ Nicholas Copernicus University, TORUN University of Technology, WARSAW en Economie de l'Intégration européenne : Academy of Economics, KATOWICE Oskar Lange Academy of Economics, WROCLAW en Histoire de l'Intégration européenne : Ecole Normale Supérieure, CRACOW Pour plus de détails sur les Cours permanents et Modules sélectionnés en 1994-1995, ainsi que sur les aides à la recherche, aides matérielles et bourses de doctorat, voir listes ci-jointes.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML]

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Date index: 2023-01-07